現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究方法論

　　我自1960年于北京大學(xué)中文系漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)留校任教以來(lái)，一直從事現(xiàn)代漢語(yǔ)的教學(xué)研究工作?！拔母铩焙笤M(jìn)行過(guò)一段漢語(yǔ)雙音節(jié)詞的研究，撰寫(xiě)發(fā)表了《先秦復(fù)音詞初探》（《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》1980年第5期、1981年第1期連載）。從1981年開(kāi)始，我承擔(dān)中文系漢語(yǔ)專業(yè)本科生高年級(jí)的“現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究”專題課，同時(shí)給外國(guó)留學(xué)生也開(kāi)設(shè)了“現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞”專題課，從此我的主要精力轉(zhuǎn)入了現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞的教學(xué)研究工作，直至現(xiàn)在。虛詞在語(yǔ)言中的作用，特別是在漢語(yǔ)中的作用，前人已經(jīng)談得很多。虛詞類似人體的經(jīng)絡(luò)，在語(yǔ)言中，特別是在漢語(yǔ)中有著極為重要的地位，這幾乎已成為漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)界的共識(shí)。語(yǔ)言實(shí)踐告訴我們，無(wú)論是外國(guó)人還是中國(guó)人，虛詞運(yùn)用不當(dāng)是常見(jiàn)的語(yǔ)言毛病。怎么讓同學(xué)們準(zhǔn)確了解和掌握漢語(yǔ)虛詞的意義和用法？怎么讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)和糾正在虛詞使用上的毛??？怎么讓同學(xué)們上了這門(mén)課之后，不只了解我們講過(guò)的某些虛詞的意義和用法，而且能從中具體感悟到分析漢語(yǔ)虛詞的思路和方法，當(dāng)自己面對(duì)虛詞使用的具體語(yǔ)言事實(shí)時(shí)，能分析、總結(jié)、描寫(xiě)某個(gè)虛詞的語(yǔ)法意義和使用規(guī)則？這些都是我承擔(dān)現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究教學(xué)任務(wù)以來(lái)一直在思考的問(wèn)題。我得設(shè)法給學(xué)生一把怎么準(zhǔn)確了解虛詞、切實(shí)掌握虛詞、正確運(yùn)用虛詞的“鑰匙”。為了能給學(xué)生這把“鑰匙”，我自己先嘗試對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞進(jìn)行分析和研究，同時(shí)要求學(xué)生做大量思考性的練習(xí)（每學(xué)期7—8次），目的是要促使學(xué)生自己去找資料，動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)具體的語(yǔ)言事實(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究能力。就這樣，二十多年來(lái)，我一邊教學(xué)，一邊研究，研究所得就及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中去，而在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)提出的問(wèn)題、同學(xué)在作業(yè)中發(fā)表的看法和出現(xiàn)的錯(cuò)誤，又反過(guò)來(lái)促使我去進(jìn)一步思考、研究。在這樣的師生互動(dòng)中，研究不斷推進(jìn)，對(duì)怎么研究現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞的認(rèn)識(shí)不斷深化和積累，我的講稿也換了一本又一本。二十多年的課上下來(lái)，每一屆學(xué)生，無(wú)論是中國(guó)學(xué)生還是外國(guó)留學(xué)生，都覺(jué)得上這個(gè)課有用，有收獲，學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了方法；而這讓我感到安慰。把研究所得寫(xiě)成書(shū)，這我得感謝商務(wù)印書(shū)館的張萬(wàn)起先生。早在十多年前，他得知我在講授“現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究”，就約我寫(xiě)一本有關(guān)現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞的書(shū)。張萬(wàn)起年歲比我略大一些，但他是我的學(xué)弟（我是1955級(jí)語(yǔ)言班的，他是1957級(jí)語(yǔ)言班的），并曾經(jīng)在“大躍進(jìn)”的年代一起集體編寫(xiě)過(guò)《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞例釋》，所以不好推辭。但我遲遲沒(méi)有如約交稿，好在他不催，一直說(shuō)“你什么時(shí)候?qū)懞?，就什么時(shí)候交給我”，這使我沒(méi)有壓力，可以慢慢想，慢慢動(dòng)筆。想什么呢？主要在想到底要寫(xiě)成一本什么樣的書(shū)。最后決定，還是把交給學(xué)生的那把“鑰匙”變成文字，以求教于同仁，并希望能對(duì)我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究有所裨益。在我的虛詞教學(xué)和研究中，除了《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞例釋》以外，《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，一直是最重要的參考文獻(xiàn)。這三部工具書(shū)對(duì)我?guī)椭艽?，尤其是呂叔湘先生主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》，給了我多方面的啟迪，我從中吸取了許多營(yíng)養(yǎng)，對(duì)這部書(shū)真可謂愛(ài)不釋手?？茖W(xué)研究要求我們，一方面要虛心學(xué)習(xí)和吸取前人的研究成果，另一方面應(yīng)該在前人研究成果的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所前進(jìn)。正是這種理念，鼓勵(lì)我在經(jīng)常翻閱、經(jīng)常引用這三部書(shū)的同時(shí)，也對(duì)其中的某些看法提出自己的一些意見(jiàn)。對(duì)其他一些有關(guān)現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞的論著，我也持這樣的態(tài)度。當(dāng)然，所提出的某些修正意見(jiàn)是否妥當(dāng)、合適，還得請(qǐng)諸位同仁和廣大讀者多提意見(jiàn)。最后我要感謝商務(wù)印書(shū)館漢語(yǔ)編輯室主任周洪波先生和責(zé)編宿娟女士的大力支持和幫助，沒(méi)有他們的支持和辛勤勞動(dòng)，這本書(shū)不可能那么快跟讀者見(jiàn)面。馬真　2004年4月于北京藍(lán)旗營(yíng)寓所

暫缺《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究方法論》作者簡(jiǎn)介