I. 造人重于造物
除非我們可以更了解人性, 否則繁榮將難以捉摸.
--松下幸之助
自來水經(jīng)營哲學
造物之前先造人
松下育才的7把金鑰匙
把員工智慧看成資產(chǎn)
大情愛：松下人事基本方針
高瞻遠矚的人才培育措施
塑造大柔的企業(yè)文化
II. 品質(zhì)重于才能
一個人格上有缺陷的人, 其才能越大越容易危害他人以及社會, 在這種人身上, 高超的才能是惡的武器, 是惡智慧.
--松下幸之助
道德修養(yǎng)是最大的才能
無德之能就是惡智慧
松下用人觀：佛渡有緣人
要特別重用70分人才
松下信條：把事業(yè)當成信仰
坦率和坦誠：松下行為標準
正視弱點, 做個老實人
III. 特質(zhì)重于共性
假如你是一位企業(yè)領(lǐng)導, 應當充分了解下屬的特質(zhì), 對待不同的下屬, 應當采取不同的用人之道, 使他們克服短處, 發(fā)揮特長, 為企業(yè)發(fā)展增添人力資源.
--松下幸之助
任人為賢, 唯才是舉
不求最好, 只需合適
人才要為我所用
用人之長, 避其所短
善用唱反調(diào)的人
松下人才的10個標準
IV. 精神重于物質(zhì)
要做到不以權(quán)力驅(qū)使人, 不以威嚴震懾人, 不依靠物質(zhì)引誘人, 而是在精神層面與人的心靈. 內(nèi)在感受完全吻合, 順勢引導.
--松下幸之助
大企業(yè)需要一種精神力量
企業(yè)如宗教：從心靈出發(fā)的工作者
抱著誠心去感動人
松下的7大員工精神
精神教育：培養(yǎng)員工的主人翁意識
精神支持：解除員工后顧之憂
理想教育：給部屬美好的夢想
V. 身教重于言教
對松下電器而言, 能不能將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實, 并不在于普通的談話技巧. 沒有人說過松下是個偉大的演說家, 相反地, 將理論轉(zhuǎn)化為實際的關(guān)鍵, 在于以身作則的領(lǐng)導人.
--約翰·P·科特
樹立正確的領(lǐng)導觀
榜樣的力量是無窮的
言傳身教, 以身作則
因材施教, 因勢利導
管理就是為人服務
培養(yǎng)員工的獨立精神
松下領(lǐng)導自律：請說不好聽的
VI. 肯定重于否定
你相信員工能做出什么成績, 他就一定會做出什么成績. 管理者就是要鼓勵員工, 激發(fā)他們的潛能.
--松下幸之助
用他, 就要信任他
善解人性的微妙之處
充分發(fā)揮員工集體智慧
給員工充分的鼓勵
誠于嘉許, 寬于稱道
用信任換取責任
以真性情感染員工
VII. 激勵重于控制
平常應以溫和. 商討的方式引導部屬自動自發(fā)地做事. 當部屬犯錯誤的時候, 則要立刻給予嚴厲的糾正, 并進一步地積極引導他走向正確的路子, 絕不可敷衍了事. 這是一種科學的教育方法, 是一種培養(yǎng)優(yōu)秀人才的方式.
--松下幸之助
尊重權(quán)威, 但絕不能盲從
創(chuàng)造自由豁達的風氣
及時發(fā)現(xiàn)員工的不滿
該嚴必嚴, 當慈則慈
給他權(quán)力, 讓他負責
委任與監(jiān)控相結(jié)合
VIII. 務實重于務虛
徹底奮斗才是達成使命的唯一要訣, 如果缺乏此種精神, 就無法獲得真正的和平與進步.
--松下幸之助
只用能力不用資歷
職位不代表權(quán)力和待遇
一切要從基層做起
要有奮斗拼搏的精神
不要讓員工感到工作單調(diào)
后來居上的烏龜精神
培養(yǎng)謙虛坦誠的胸懷
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