魏晉行書構(gòu)形研究

　　漢字是世界上唯一未曾中斷使用而延續(xù)至今的表意文字系統(tǒng)。可以說，在包括甲骨文在內(nèi)的每一層漢字的共時平面上，都已經(jīng)積淀了非常深厚的漢字本體歷史，以及作為漢字存在背景的社會文化歷史。歷史是現(xiàn)實的一面鏡子，了解漢字的現(xiàn)在，必須有歷史做參照，才可能準(zhǔn)確。時至20—21世紀(jì)，漢字問題已經(jīng)成為中國文化建設(shè)極為重要的問題，并且得到世界各國的普遍關(guān)注，但是，漢字歷史的脈絡(luò)仍然沒有梳理得十分清楚，致使一些重要問題，特別是漢字發(fā)展到今文字階段的問題，因為沒有得到歷史的印證而難以得出明確的結(jié)論。比如，發(fā)展到隸楷階段的漢字還是不是表意文字？它的發(fā)展趨勢是不是純粹的簡化？歷代字書貯存漢字的數(shù)量不斷增多是不是漢字發(fā)展的必然結(jié)果，是不是漢語的需要？在社會使用層面上的漢字是否具有系統(tǒng)性？漢字的規(guī)范是不是必要？怎樣規(guī)范才是符合科學(xué)的？是否需要保護漢字的構(gòu)形理據(jù)？如何保護漢字的理據(jù)才能既符合漢字的發(fā)展要求而又不復(fù)古？諸如此類的問題如果沒有對漢字歷史的深入研究都是難以回答得具體、準(zhǔn)確而周全的。研究漢字的歷史，必須從漢字發(fā)展的事實入手，真正的歷史首先是符合事實的歷史，一切先有了概念，規(guī)定了某種觀點再去傅會的辦法，不可能總結(jié)出真正的歷史。全面的歷史來源于對事實的系統(tǒng)考察，一切只憑個別例子支撐而不作全面考察的辦法，在總結(jié)歷史時，不可能消除片面性?？疾鞚h字的歷史首先要考察漢字本體的狀況，詞匯史代替不了漢字史，文化史代替不了漢字史，字典史（字典收錄漢字的歷史）也代替不了漢字史。漢字史不是與上述這些領(lǐng)域的歷史沒有關(guān)系，但不能由它們來代替，漢字史必須是漢字本體發(fā)展的歷史。

　　劉延玲，女，1971年生山東淄博。1993年本科畢業(yè)于山東師范大學(xué)中文系。1998年獲北京師范大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位，師從王寧、李國英教授，專業(yè)方向為訓(xùn)詁學(xué)。2001年獲北京師范大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位，師從王寧教授，專業(yè)方向為漢語文字學(xué)。同年到中國社會科學(xué)院科研局工作，被聘為助理研究員。目前主要從事訓(xùn)詁學(xué)、漢字學(xué)的研究。發(fā)表的主要學(xué)術(shù)論文有《近五十年來異體字整理與研究狀況綜述》、《試論異體字的鑒別標(biāo)準(zhǔn)與整理方法》、《“字體”與“書體”論辨》等，另發(fā)表《漫話“薪水”》、《”即”與”既”》、《“師范“溯源》等學(xué)術(shù)隨筆若干篇。曾參加國家“九五”規(guī)劃重點項目“56000漢字楷書字形整理”、博士點基金研究項目“中古與近代漢字史及漢字研究方法”等。王寧，浙江海寧人，1936年生。1958年畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系。現(xiàn)為北京師范大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師、漢字與中文信息處理研究所所長、國家社會科學(xué)研究基地民俗典籍文字研究中心主任。兼任全國哲學(xué)與社會科學(xué)研究規(guī)劃專家評審組成員、全國文科教學(xué)指導(dǎo)委員會中文專業(yè)委員、教育部高師面向21世紀(jì)教改指導(dǎo)委員會中文專業(yè)召集人、中國語言學(xué)會副會長等學(xué)術(shù)職務(wù)。出版專著與主編教材，叢書20余種，主要專著有《訓(xùn)詁方法論》、《古漢語詞義答問》、《訓(xùn)詁與訓(xùn)詁學(xué)》（以上與其老師陸宗達教授合著）、《說文解字與漢字學(xué)》、《訓(xùn)詁學(xué)原理》、《漢字構(gòu)形學(xué)講座》等，主編高校教材有《漢字漢語基礎(chǔ)》、《中國文化概論》、《漢字學(xué)概要》、《古代漢語》等。在《中國社會科學(xué)》等刊物上發(fā)表語言學(xué)、文字學(xué)論文及文藝評論文章150多篇。主持國家社科基金項目“漢字篆隸楷構(gòu)形系統(tǒng)測查與比較”、國家教委九五博士點基金項目“中古與近代漢字史及漢字的研究方法”、國家人文社科基地重點項目“歷代碑刻及手寫文獻電子典藏與研究”、國家語委重點項目“漢字主用字體字形規(guī)范原則”、“漢字非主用字體字形規(guī)范原則”等多種科研項目。參與了國家頒布的《中文信息處理用GB，13000，1字符集漢字部件規(guī)范》的研制，為第一列研制人。