講授第二語(yǔ)言寫(xiě)作：與文本互動(dòng) 英文本

　　當(dāng)前，我國(guó)外語(yǔ)教育領(lǐng)域正在進(jìn)行著全面而深人的改革。改革的內(nèi)容涉及到外語(yǔ)教育的方針政策、基本理念、基本原則、教育文化、教育實(shí)施、教育評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，也關(guān)系到新世紀(jì)億萬(wàn)學(xué)生的成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展。隨著課改新理念、語(yǔ)言新方針和教育新策略的確定及課改的逐步推開(kāi)，教師培訓(xùn)工作的重要性和關(guān)鍵作用變得越來(lái)越為突出。從某種意義上說(shuō)，課改能否最終獲得成功，取決于廣大教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)、取決于他們的語(yǔ)言理論水平和實(shí)際工作能力。對(duì)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，新一輪的課改提出了許多新的理念和原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的個(gè)性發(fā)展的“以人為本”的教育思想；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與人的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言目標(biāo)的新內(nèi)涵：知識(shí)、技能、策略、文化和情感等；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境教學(xué)與綜合全面評(píng)價(jià)理論的引進(jìn)。所有這些具有豐富內(nèi)涵的理念，都需要廣大教師學(xué)習(xí)和了解。

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