西方新聞傳播學(xué)經(jīng)典名著選讀

　　今天我們大多數(shù)人對(duì)傳播學(xué)的認(rèn)識(shí)，更多地是從身邊的媒體開始的。從傳統(tǒng)的電話傳真、圖書報(bào)刊、廣播影視，到新興的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信、人工智能，傳播媒介和傳播方式的發(fā)展和變化使傳播學(xué)與我們每個(gè)人的生活緊密地連在了一起。一個(gè)學(xué)科的構(gòu)成，有史、論和應(yīng)用三個(gè)方面。傳播學(xué)是20世紀(jì)二三十年代從美國(guó)發(fā)展起來(lái)的、以人類社會(huì)信息傳播活動(dòng)為主要研究對(duì)象的一門交叉學(xué)科。它的主要研究范圍包括傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播過(guò)程、受眾、傳播效果、傳播制度與法規(guī)等。政治傳播、新聞傳播、教育傳播、文化傳播、科技傳播等是傳播學(xué)中較有影響的分支學(xué)科。受信息傳播全球化趨勢(shì)的影響，傳播學(xué)已在世界范圍內(nèi)成為發(fā)展最快的學(xué)科之一。傳播學(xué)自問(wèn)世以來(lái)，在中國(guó)一直命途多舛。“文化大革命”前其被劃為西方資產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)，排除在國(guó)門之外；80年代末又與資產(chǎn)階級(jí)自由化綁在一起，打入了冷宮；1997年被列入國(guó)家教育部的學(xué)科目錄后，傳播學(xué)在大學(xué)校園里才有了正式的戶口。一門推動(dòng)信息社會(huì)成型、在世界范圍內(nèi)吸引了眾多政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家以及廣大民眾關(guān)注的熱點(diǎn)學(xué)科，在20世紀(jì)末終于被中國(guó)社會(huì)正式接受，可謂亦悲亦喜。目前，全國(guó)有300余所高等院校設(shè)有與傳播學(xué)相關(guān)的專業(yè)，傳播史、傳播理論、傳播方法等均已列入課程。在課堂上，李普曼、帕克、霍夫蘭、拉扎斯菲爾德、拉斯韋爾等傳播學(xué)大師及主要觀點(diǎn)被屢屢提及。然而，學(xué)生和學(xué)者們要進(jìn)一步研究，希望在中國(guó)圖書館的書架上找到大師們的原著卻極其困難。中國(guó)人民大學(xué)出版社向來(lái)以弘揚(yáng)學(xué)術(shù)為己任，這次又決定將傳播學(xué)與文史哲、政經(jīng)法并列，出版《人文社科經(jīng)典名著選讀》系列，實(shí)在是值得學(xué)界和業(yè)界稱頌的一大幸事。應(yīng)出版社編輯之約，我從國(guó)外圖書館大量的傳播學(xué)經(jīng)典原著中，選了十種學(xué)界推崇的名著，取其中的重要章節(jié)，加上作者介紹和簡(jiǎn)單的導(dǎo)讀，推薦給中國(guó)讀者，希望能填補(bǔ)這方面的缺失，為有中級(jí)英文閱讀能力的學(xué)生、學(xué)者和業(yè)界人士提供一條接近大師們?cè)鞯耐緩?，也為傳播學(xué)在中國(guó)的發(fā)展做一點(diǎn)推動(dòng)工作。本書所選的十部作品包括輿論學(xué)創(chuàng)始人李普曼的《公共輿論》 （Public Opinion，Walter Lippmann，1922）、芝加哥學(xué)派代表人物帕克的惟一著作《移民報(bào)刊及其控制》（The Immigrant Press and its Control，Robert Park，1922）、傳播效果研究宗師拉扎斯菲爾德的開山作《人民的選擇》（People's Choice，Paul Lazarsfeld，Bernard Berelson，and Hazel Gaudet，1948）、被稱為新聞批評(píng)史上里程碑的哈欽斯委員會(huì)報(bào)告《自由和負(fù)責(zé)任的傳媒》（A Free and Responsible Press，The Commission on Freedom of the Press，1947）、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家霍夫蘭關(guān)于說(shuō)服研究的奠基作《傳播與說(shuō)服》（Communication and Persuasion，Hovland，C.，1953）、拉斯韋爾提出傳播過(guò)程“5W”觀點(diǎn)的經(jīng)典論文《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》（The Structure and Function of Communication in Society，Lasswell，Harold D.，1948）、控制論創(chuàng)始人維納闡述信息與社會(huì)相互關(guān)系的《人有人的用處》（The Human Use of Human Beings，Norbert Wiener，1950）、美國(guó)傳播學(xué)之父施拉姆編撰的第一部教材《大眾傳播學(xué)》（Mass Communications，Wilbur Lang Schramm，1949）、加拿大媒介研究大師麥克盧漢的代表作《理解媒介：人的延伸》（Understanding Media：The Extensions of Man，Marshall McLuhan，1964）、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際傳播委員會(huì)發(fā)布的歷史性文獻(xiàn)《多種聲音，一個(gè)世界》（Many Voices，One World：Communication and Society，Today and Tomorrow：Towards a New More Just and More Efficient World[The MacBride Report]，International Commission for the Study of Communication Problems，UNESCO，1980）。以上選目，兼顧了傳播學(xué)研究的主要領(lǐng)域。受篇幅所限，選本只取了原書的部分章節(jié)；讀者欲窺全貌，可找全書閱讀。為了讀者閱讀到完全真實(shí)的讀本，在選編時(shí)，保留了原書的體例和風(fēng)格。這十種著作，多數(shù)在國(guó)內(nèi)沒(méi)有出版，建議有關(guān)部門全文引進(jìn)，以饗讀者。

　　熊澄宇，美國(guó)楊百翰大學(xué)博士，現(xiàn)任清華大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，新媒體研究中心主任。專業(yè)方向?yàn)樾旅襟w傳播、媒介史及傳播政策研究，兼任國(guó)家信息化戰(zhàn)略研究中心主任，中國(guó)國(guó)際文化交流中心理事，教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，高等學(xué)校影視教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，國(guó)家圖書館專家咨詢委員會(huì)委員，多所高校兼職及客座教授。