讓歷史檢驗(yàn)

寫在前面的話
一、關(guān)于吳國良的報(bào)道與回顧
　通訊：在四個(gè)教育中成長——追記為搶救群眾而獻(xiàn)身的吳國良烈士
　評論：生動(dòng)的人生教科書
　通訊：一個(gè)士兵的崇高追求——再記為搶救群眾而獻(xiàn)身的吳國良烈士
　專訪：發(fā)揮創(chuàng)造性提高四個(gè)教育質(zhì)量、——訪吳國良生前所在團(tuán)政委萬功民
　通訊：青年立身做人的楷模——吳國良
　評論：向吳國良同志學(xué)習(xí)
　通訊：英雄燃起一把火——吳國良事跡在軍內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響
　體會(huì)：難忘的新聞戰(zhàn)——吳國良事跡報(bào)道回顧
二、關(guān)于文學(xué)鋒報(bào)道與回顧
　消息：“三個(gè)代表”重要思想使他堅(jiān)定了理想信念國防科大碩士研究生文學(xué)鋒重新申請加入黨組織
評論：用“三個(gè)代表”凝聚優(yōu)秀人才
通訊：春風(fēng)吹又生——國防科技大學(xué)碩士研究生文學(xué)鋒入黨的心路歷程
總政治部就印發(fā)《關(guān)于“文學(xué)鋒現(xiàn)象”的調(diào)查報(bào)告》發(fā)出通知要求全軍：
用“三個(gè)代表”凝聚思想以嶄新風(fēng)貌迎接十六大
　關(guān)于“文學(xué)鋒現(xiàn)象”的調(diào)查報(bào)告
　通訊：真理的力量——訪國防科技大學(xué)碩士研究生文學(xué)鋒
評論：用“三個(gè)代表”凝聚思想
通訊：踐行“三個(gè)代表”的范例——“文學(xué)鋒現(xiàn)象”啟示錄
評論：與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展文學(xué)鋒與地方大學(xué)生共話“三個(gè)代表”
我為何重新人黨——文學(xué)鋒答網(wǎng)友問
　體會(huì)：按照“三個(gè)代表”要求認(rèn)識和宣傳典型——碩士研究生文學(xué)鋒重新入黨采編始末
三、關(guān)于邊建勇報(bào)道與回顧
　通訊：碩士邊建勇為何請求調(diào)離?；
　述評：按照“三個(gè)代表”要求加快培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才
……
四、關(guān)于盛文贊報(bào)道與回顧
五、其他作品與回顧
六、關(guān)于復(fù)轉(zhuǎn)軍人進(jìn)法院的討論
七、軍隊(duì)政治工作新聞報(bào)道研究
修訂版后記