四季如歌：俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院雕塑系

　　親歷者的描述世界著名美術(shù)學(xué)府都擁有自己的豐厚歷史和教學(xué)特色。本套叢書(shū)邀約在世界名美術(shù)名校留學(xué)或工作多年的藝術(shù)家與學(xué)者執(zhí)筆，介紹一院校、一專業(yè)、一畫(huà)室、一課程、一教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與治藝原則，并兼及核校的歷史沿革、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、大家風(fēng)范與人文淵源。選題為國(guó)內(nèi)首次，尤以“親歷”的特色在介紹外國(guó)美術(shù)教育的著述中別具一格。過(guò)程中的感受本套叢書(shū)的作者以“局內(nèi)人”的身份優(yōu)勢(shì)，詳盡地描述了具體的教學(xué)過(guò)程和過(guò)程中的感受。圖文并茂的形式，構(gòu)筑了一個(gè)個(gè)可視、可知的空間，引今讀者登堂入奧，身臨其境，與作者一道體驗(yàn)異域求學(xué)探藝的個(gè)中滋味?？缥幕乃伎急咎讌矔?shū)在關(guān)注國(guó)外美術(shù)教育教學(xué)時(shí)具有明確的自身立點(diǎn)和學(xué)術(shù)視角。作者帶著中國(guó)的美術(shù)教學(xué)背景和取舍眼光去實(shí)踐和認(rèn)識(shí)外國(guó)美術(shù)教學(xué)，在積極地“拿來(lái)”的同時(shí)，也包含了穿越中外不同教育教學(xué)方式以及文化情景時(shí)所進(jìn)行的審視與思考。在某種意義上，本套叢書(shū)堪稱改革開(kāi)放20年來(lái)美術(shù)留學(xué)出訪收獲的總結(jié)。第一手的資訊本套叢書(shū)的作者在國(guó)外美術(shù)教學(xué)中的親身經(jīng)歷，賦予了叢書(shū)直接、具體、生動(dòng)的特點(diǎn)，其意義是任何第二手的介紹、研究所難以比擬的。翔實(shí)的教學(xué)內(nèi)容和大量資料信息、包括課程設(shè)置、專業(yè)方向、著名導(dǎo)師、報(bào)考要求、聯(lián)系方法等，為我國(guó)藝術(shù)教育思想、管理體制以及教學(xué)內(nèi)容與方法的改革、提供直接的借鑒。同時(shí)也可以滿足期待出國(guó)深造的青年學(xué)子及其家長(zhǎng)們對(duì)資訊的渴求。張偉1968年10月出生于山西省太原市，1984年-1988年就讀于中央美術(shù)附中，1988年-1989年就讀于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系，1989年-1990年國(guó)家教委公派留學(xué)前蘇聯(lián)，就讀于前蘇聯(lián)蘇里科夫美術(shù)學(xué)院預(yù)科班，1990年-1996年就讀于圣彼得堡列賓美術(shù)學(xué)院雕塑系，師從庫(kù)巴索夫先生，1996年完成畢業(yè)創(chuàng)作《棲》、《云雨》獲藝術(shù)碩士學(xué)位。1996年8月-任教于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系。周思旻1969年6月出生于黑龍江省齊齊哈爾市，1984年-1988年就讀于中央美術(shù)學(xué)院附中，1988年-1989年就讀于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系，1989年-1990年國(guó)家教委公派留學(xué)前蘇聯(lián)，就讀于前蘇聯(lián)蘇里科夫美術(shù)學(xué)院預(yù)科班，1990年-1996年就讀于圣彼得堡列賓美術(shù)學(xué)院雕塑系，師從阿尼庫(kù)申先生，1996年完成畢業(yè)創(chuàng)作《思》獲藝術(shù)碩士學(xué)位，1996年8月-任教于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系。陳科1964年10月出生于北京市，1980年-1984年就讀于北京市工藝美術(shù)學(xué)校，1986年-1987年就讀于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系，1987年-1990年國(guó)家教委公派留學(xué)前蘇聯(lián)、就讀于前蘇聯(lián)蘇里科夫美術(shù)學(xué)院雕塑系，1990年-1994年轉(zhuǎn)入圣得堡列賓美術(shù)學(xué)院雕塑系、師從阿尼庫(kù)申先生，1994年完成畢業(yè)創(chuàng)作《安魂曲》，獲藝術(shù)碩士學(xué)位，1994年9月-任教于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系。俄羅斯藝術(shù)對(duì)我們中國(guó)的影響可說(shuō)相當(dāng)長(zhǎng)遠(yuǎn)了。最重要的影響是解放以后，由于政治上的“一邊倒”，從整個(gè)美術(shù)教育體制到社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作原則和創(chuàng)作方法都成了當(dāng)時(shí)中國(guó)美術(shù)界的主流，真是“目不斜視”“心無(wú)旁鶩”，從上到下，舉國(guó)一致。在此期間，當(dāng)然也出現(xiàn)了一些好作品，但從總的藝術(shù)發(fā)展來(lái)看卻形成了過(guò)分單一的路子，再加上某種學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)始，總?cè)菀追笢\薄和機(jī)械的毛病，因而這種學(xué)習(xí)除了寫(xiě)實(shí)能力上的確打下了較好的基礎(chǔ)以外，同時(shí)也產(chǎn)生了負(fù)面的影響。這種“統(tǒng)一”很快遭到了報(bào)應(yīng)。改革開(kāi)放了，西方各國(guó)的潮流洶涌而至，各種流派都以十分新鮮的面貌沖了進(jìn)來(lái)，短短二十多年，我們把歐洲近百年來(lái)形形色色的流派幾乎都學(xué)了一遍，中央美術(shù)學(xué)院也并不例外，但比較公平的是對(duì)前蘇聯(lián)也并不歧視，也派了一批留俄生。這批留學(xué)生都是經(jīng)過(guò)了“流派熱”洗禮之后的業(yè)務(wù)尖子，他們也沒(méi)有了“一邊倒”的政治框框。在他們眼里俄羅斯是世界優(yōu)秀藝術(shù)的重要組成部分，把五六十年代那種狂熱專一的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楦潇o，更全面的“平常心”了。他們是在和世界藝術(shù)的比較中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，因此應(yīng)該說(shuō)他們學(xué)習(xí)得更自由，更開(kāi)闊，更活潑，更自覺(jué)了。而且這時(shí)的俄羅斯也擺脫了政治框框，更強(qiáng)調(diào)俄羅斯藝術(shù)本身的魅力。我想還要看到的，是這些新一代留學(xué)生畢竟在俄羅斯度過(guò)了一生中最美好歲月的七個(gè)年頭，他們也成長(zhǎng)在俄羅斯的黑土中，他們非但學(xué)習(xí)藝術(shù)，而且更領(lǐng)略了俄羅斯的真摯而深厚的美?，F(xiàn)在他們把這些匯為一編，名曰“四季如歌”，我認(rèn)為是恰當(dāng)?shù)?。這里的體會(huì)和心得是切實(shí)的、真誠(chéng)的、生動(dòng)的也是十分有趣的，因此一定會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的魅力。

　　張偉，1968年10月出生于山西省太原市，1984年-1988年就讀于中央美術(shù)附中，1988年-1989年就讀于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系，1989年-1990年國(guó)家教委公派留學(xué)前蘇聯(lián)，就讀于前蘇聯(lián)蘇里科夫美術(shù)學(xué)院預(yù)科班，1990年-1996年 就讀于圣彼得堡列賓美術(shù)學(xué)院雕塑系，師從庫(kù)巴索夫先生，1996年完成畢業(yè)創(chuàng)作《棲》、《云雨》獲藝術(shù)碩士學(xué)位。1996年8月- 任教于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系?！≈芩紩F，1969年6月出生于黑龍江省齊齊哈爾市，1984年-1988年就讀于中央美術(shù)學(xué)院附中，1988年-1989年就讀于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系，1989年-1990年國(guó)家教委公派留學(xué)前蘇聯(lián)，就讀于前蘇聯(lián)蘇里科夫美術(shù)學(xué)院預(yù)科班，1990年-1996年就讀于圣彼得堡列賓美術(shù)學(xué)院雕塑系，師從阿尼庫(kù)申先生，1996年完成畢業(yè)創(chuàng)作《思》獲藝術(shù)碩士學(xué)位，1996年8月- 任教于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系?！￡惪?，1964年10月 出生于北京市，1980年-1984年就讀于北京市工藝美術(shù)學(xué)校，1986年-1987年就讀于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系，1987年-1990年國(guó)家教委公派留學(xué)前蘇聯(lián)、就讀于前蘇聯(lián)蘇里科夫美術(shù)學(xué)院雕塑系，1990年-1994年轉(zhuǎn)入圣得堡列賓美術(shù)學(xué)院雕塑系、師從阿尼庫(kù)申先生，1994年完成畢業(yè)創(chuàng)作《安魂曲》，獲藝術(shù)碩士學(xué)位，1994年9月- 任教于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系。