知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源開發(fā)：一個(gè)組織的視野

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	（英）羅斯瑪麗·哈里森（Rosemary Harrison），（荷蘭）約瑟夫·凱塞爾（Joseph Kessels）著；周金泉譯；周金泉譯
出版社：	經(jīng)濟(jì)管理出版社
叢編項(xiàng)：	西方管理前沿精品譯庫(kù) 第三輯
標(biāo)　簽：	人力資源管理

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ISBN：	9787801629494	出版時(shí)間：	2004-08-01	包裝：	膠版紙
開本：	25cm	頁(yè)數(shù)：	327	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源開發(fā)》一書，為人們資源開發(fā)的研究提供了一個(gè)重要的研究方法，她強(qiáng)調(diào)了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的人力資源開發(fā)與人力資源管理的有效整合的需要，以及廣泛的組織戰(zhàn)略管理的需求。文章通過(guò)富有刺激性的反思吸引了讀者，它思考了關(guān)于人力資源開發(fā)在過(guò)去、現(xiàn)在和不久的未來(lái)的組織角色和受到的沖擊，把人力資源開發(fā)領(lǐng)域與正在興起的知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的學(xué)習(xí)和知識(shí)強(qiáng)有力地聯(lián)系到一起?！吨R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源開發(fā)》對(duì)來(lái)自歐洲、美國(guó)和日本的近期文獻(xiàn)以及國(guó)際上的研究材料進(jìn)行了廣泛的引用，對(duì)于人力資源開發(fā)、人力資源管理和公司戰(zhàn)略的所有學(xué)生，特別是研究生和專業(yè)人員，它是一本優(yōu)秀的核心教材。

作者簡(jiǎn)介

　　羅斯瑪麗·哈里森（RosemaryHarrison），是英國(guó)人事與開發(fā)特許研究會(huì)負(fù)責(zé)教學(xué)和發(fā)展的主考官。她早期是達(dá)拉謨大學(xué)人力資源開發(fā)研究中心的人力資源管理的講師，現(xiàn)在為該中心的主管。她發(fā)表了許多關(guān)于人力資源管理和開發(fā)方面的文章和著作，并且長(zhǎng)期研究戰(zhàn)略人力資源管理和人力資源開發(fā)，并做多家企業(yè)顧問(wèn)。約瑟夫·凱塞爾（JosephKessels）是荷蘭的Twente大學(xué)的人力資源開發(fā)方向的教授，也是Leiden大學(xué)的人力資源開發(fā)教授。還是一家人力資源開發(fā)咨詢公司Sessels&Smit-主要在公司學(xué)習(xí)和發(fā)展領(lǐng)域工作的公司的合伙人。他發(fā)表了許多關(guān)于人力資源開發(fā)的文章和專著，是荷蘭教育、文化和科學(xué)部長(zhǎng)的顧問(wèn)，是關(guān)注了合作性教育和基于工作的學(xué)習(xí)主面的顧問(wèn)。

圖書目錄

第一部分知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起
第一章本書的結(jié)構(gòu)和布局／3
引言／3
本書的理論基礎(chǔ). 范圍和結(jié)構(gòu)／4
本書的主題／7
知識(shí). 學(xué)習(xí)與開發(fā)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)／14
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中開發(fā)知識(shí)型工人／18
知識(shí)經(jīng)濟(jì)中人力資源開發(fā)的職能／21
結(jié)論／23
第二章組織的觀點(diǎn)：戰(zhàn)略規(guī)劃／25
引言／25
人力資源戰(zhàn)略與競(jìng)爭(zhēng)能力之間的聯(lián)系／25
雇傭關(guān)系產(chǎn)生的壓力／32
人力資源投資的計(jì)算／36
檢驗(yàn)假設(shè)／40
我們需要新的人力資源模式嗎／45
結(jié)論／48
第三章組織的觀點(diǎn)：組織職能／51
引言／51
關(guān)于組織結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)／52
以知識(shí)創(chuàng)造的組織設(shè)計(jì)／56
以創(chuàng)新的組織設(shè)計(jì)／65
以專業(yè)經(jīng)濟(jì)的組織設(shè)計(jì)／69
研究的結(jié)論／70
結(jié)論／77
第四章人力資源開發(fā)：國(guó)家框架／79
引言／79
競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的驅(qū)動(dòng)力／80
國(guó)家職業(yè)教育與培訓(xùn)系統(tǒng)：一些主要特征／82
荷蘭／86
德國(guó)／87
法國(guó)／90
英國(guó)／92
美國(guó)／95
日本／97
前進(jìn)的方向／100
結(jié)論／103
第五章人力資源開發(fā)：出現(xiàn)的挑戰(zhàn)／105
引言／105
闡明人力資源開發(fā)領(lǐng)域／107
通過(guò)整合實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略插入／113
建立學(xué)習(xí)型文化／115
促進(jìn)工作場(chǎng)所的學(xué)習(xí)／121
開發(fā)管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力／123
結(jié)論／130
第六章人力資源開發(fā)：執(zhí)行的狀況／131
引言／131
通過(guò)整合實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略插入／132
建立學(xué)習(xí)型文化／138
促進(jìn)工作場(chǎng)所的學(xué)習(xí)／141
開發(fā)管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力／145
執(zhí)行狀況：關(guān)鍵問(wèn)題／147
結(jié)論／149
第三部分建立知識(shí)生產(chǎn)型組織
第七章知識(shí)的概念／153
引言／153
知識(shí)是控制／154
知識(shí)是智力／157
知識(shí)是關(guān)系／162
知識(shí)是商品／170
關(guān)于人力資源開發(fā)從業(yè)人員的問(wèn)題／177
結(jié)論／178
第八章知識(shí)生產(chǎn)型組織／181
引言／181
知識(shí)生產(chǎn)型組織／182
公司課程框架／193
人力資源開發(fā)從業(yè)人員的問(wèn)題／197
一個(gè)組織的案例研究／199
結(jié)論／201
第九章研究知識(shí)生產(chǎn)力／203
引言／203
設(shè)計(jì)關(guān)于知識(shí)生產(chǎn)力的研究項(xiàng)目／204
研究知識(shí)生產(chǎn)型組織／207
面向一個(gè)研究框架和戰(zhàn)略／218
更加廣泛的研究問(wèn)題／220
結(jié)論／224
第十章新技術(shù). 知識(shí)過(guò)程和人力資源開發(fā)／227
引言／227
新技術(shù). 教育與學(xué)習(xí)／228
新技術(shù)與知識(shí)過(guò)程／232
協(xié)作性技術(shù)與虛擬團(tuán)隊(duì)／237
新技術(shù)：人力資源開發(fā)專業(yè)人員的任務(wù)／243
結(jié)論／246
第三部分人力資源開發(fā)：知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的挑戰(zhàn)
第十一章倫理問(wèn)題／251
引言／251
倫理學(xué)與公司／252
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的學(xué)習(xí)與開發(fā)／257
倫理學(xué)與人力資源開發(fā)專業(yè)人員／267
幫助人力資源開發(fā)專業(yè)人員的倫理學(xué)框架／270
結(jié)論／275
第十二章結(jié)論：現(xiàn)在人力資源開發(fā)將向何處／279
引言／279
主要的主題／279
知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的工作與學(xué)習(xí)／286
知識(shí)工人與他們的支持人員／288
如何定位人力資源開發(fā) ／291
績(jī)效VS學(xué)習(xí)／292
知識(shí)經(jīng)濟(jì)中人力資源開發(fā)的角色與任務(wù)／293
結(jié)論／296
附錄
附錄一作業(yè)安排／301
第二章戰(zhàn)略規(guī)劃／303
第三章組織職能／307
第四章人力資源開發(fā)：國(guó)家的框架／310
第五章人力資源開發(fā)：出現(xiàn)的挑戰(zhàn)／311
第六章人力資源開發(fā)：運(yùn)行的狀態(tài)／313
第七章知識(shí)的概念／316
第八章知識(shí)生產(chǎn)型組織／319
第九章研究知識(shí)生產(chǎn)力／322
第十章新技術(shù)／325
附錄二案例公司／329