世紀商務英語（寫作訓練）

　　《世紀商務英語——寫作訓練》是新世紀高職教材編委會組織編寫的商務英語專業(yè)英語類課程規(guī)劃教材之一。這是由高職一線教師編寫的高職商務英語專業(yè)寫作教材。作為高職一線教師，我們對高職英語課程倡導“學一點，會一點，用一點”的教學指導思想有著更為深刻的認識和體會。因此，本教程從研討到編寫的整個過程，始終注意把握“學用結合，為用而學”的編寫思路，遵循“從實際工作崗位需要入手、著重培養(yǎng)學生的實用英文寫作能力”的編寫原則，力求使學生通過本教程的訓練，能夠“寫得出，寫得對，寫得快”，從而達到調動學生學習興趣，提高運用英語進行書面交流的目的。同以往同類教材相比，本教程具有如下特色：1.視角獨特，思路清新傳統(tǒng)的英語應用文寫作教材往往以各類文體的例文分析為主，配以關鍵句型，個別教材附有練習，但大部分沒有練習。這些寫作教材更像寫作參考書，不太適合邊講邊練的課堂教學需要。此外，絕大部分教材不盡適合高職英語專業(yè)學生的實際情況和培養(yǎng)目標的要求。本教程的編寫則突出體現(xiàn)了高職教育“實用為主，夠用為度”的教學理念，力求在傳統(tǒng)寫作教材的基礎上有所突破。因此，本教程以練習為中心，按照“想寫學寫一會寫”的順序構建教材的框架體系，重點突出寫作技能的實踐性和可操作性，以培養(yǎng)學生的寫作技能為目標，避免將寫作當作知識來講授的老套路。2.板塊互動，階梯漸進各單元相互銜接，層層遞進，由淺入深。每課都圍繞各自主題展開訓練，但各課間又不失內在的聯(lián)系。從“開篇熱身”，到“導入”，再到“范文學習”、“寫作技巧”，直至“操練”，所有內容都圍繞一個宗旨展開，即教學生“學會寫”。3.尊重個體，以人為本本教程各個模塊的訓練都是圍繞以學生為中心精心設計的。本教程力求最大限度地調動學生課堂參與的積極性，改變寫作課教師主體的呆板、枯燥的陳舊教學模式，教師主要的課堂角色轉變?yōu)閷W生寫作訓練的有效組織者或51導者?！熬殹笔怯⒄Z課堂教學實現(xiàn)教學效果的關鍵，“練”是從不會到會的過程，也是實現(xiàn)“任務型學習”與“合作學習”的最有效途徑，同時也是本教程所以著重突出練習的目的和宗旨之所在。4.實用為主，夠用為度本教程不求面面俱到，但求實用、夠用。因此，我們在選材時以學生初入職場時可能用到的寫作文體為主要講授目標，精講多練。不求最多，但求最好。

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