周菊明 著
這是一位老兵的人生回望，也是一位醫(yī)生的內(nèi)心絮語(yǔ)。從洞庭湖畔的鄉(xiāng)村走出的少…
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戴爾，卡耐基 著，孫月輝 譯
《人性的弱點(diǎn)》匯集了卡耐基的思想精華，是作者蕞成功的勵(lì)志經(jīng)典。本書(shū)譯自1…
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龍鵬，甕春春 著
本書(shū)是百習(xí)而見(jiàn)兩位資深輔導(dǎo)師基于多年對(duì)學(xué)員進(jìn)行情商管理的實(shí)戰(zhàn)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?/p>
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吳建新 著
這是一本以訓(xùn)練邏輯思維為目的，講述罪案?jìng)善乒适碌囊嬷穷?lèi)讀物。本書(shū)從細(xì)節(jié)觀…
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段曉紅 著
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)蓬勃興起，已然成為現(xiàn)代社會(huì)新業(yè)態(tài)的背景下，如何幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體…
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陸根書(shū) 編
本書(shū)在對(duì)陜西各級(jí)各類(lèi)高校2019屆全體畢業(yè)生進(jìn)行全樣本大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的基礎(chǔ)上…
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李桂貞，王冠 編
本書(shū)圍繞理論教學(xué)、模擬訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三個(gè)維度展開(kāi)，其中理論教學(xué)是基于網(wǎng)絡(luò)…
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張政 著
本著作主要由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)概述、高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及教育發(fā)展、融合視角…
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欒振芳 著
本書(shū)用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)獨(dú)*的思考方式以及經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本…
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卡耐基 著，朱吉亮，徐苑琳 譯
本套圖書(shū)包含《人性的弱點(diǎn)》《人性的優(yōu)點(diǎn)》《快樂(lè)的人生》《美好的人生》《語(yǔ)…
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連山 著
在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、節(jié)奏日益加快的今天，每個(gè)人每天身邊都會(huì)出現(xiàn)各種不同的…
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張卉妍 著
本書(shū)系統(tǒng)講述了金融學(xué)的基本理論知識(shí)及其在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的應(yīng)用，以淺顯的語(yǔ)…
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邸飛，李健 著
本書(shū)主要分享應(yīng)屆畢業(yè)生求職經(jīng)驗(yàn)與求職技巧，以求職實(shí)戰(zhàn)技巧為主，每個(gè)技巧用…
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[日] 鈴鈴希 著，安憶 譯
衣櫥里塞滿(mǎn)了衣服，還是覺(jué)得沒(méi)衣服穿；看直播買(mǎi)了一堆沒(méi)用的東西，浪費(fèi)了不少…
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克里斯托弗威廉姆斯 著
一部天空電視臺(tái)的發(fā)展史，也是一部傳媒業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)史。本書(shū)匯集第一手采訪實(shí)錄，…
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唐金湘 著
本書(shū)立足于當(dāng)前我國(guó)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向政策，以及“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景，針…
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經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社中國(guó)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)研究院，北京市長(zhǎng)城…
創(chuàng)新是時(shí)代主題，是引領(lǐng)發(fā)展的動(dòng)力；創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之基，是富民之本。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的…
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[美] 史蒂夫·帕弗利納（Steve Pavlin…
為什么自律這么難？ 為什么大多數(shù)自律理論讓人收效甚微？ 《自律修煉手冊(cè)》的…
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[澳] 路斯·哈里斯（Russ Harris） 著…
“生活陷阱”有許多不同的形式。有時(shí)，它更像一記重拳，比如愛(ài)人的離世、一場(chǎng)…
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[日] 岡村拓朗 著，朱悅瑋 譯
一本堪稱(chēng)經(jīng)典地PDCA高效工作術(shù)，近年來(lái)在日本年輕人中掀起了熱潮！TOYOTA、全…
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喻新安，胡大白，楊雪梅 編
本書(shū)以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”為主題，通過(guò)環(huán)境、主體、平臺(tái)…
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王曉莉，孫海婭，王淑芳 著
本書(shū)為愛(ài)課程中國(guó)大學(xué)MOOC和智慧職教MOOC學(xué)院上線的“護(hù)理禮儀與人際溝通”課…
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