新世紀(jì)大學(xué)法語：學(xué)生用書

　　《新世紀(jì)大學(xué)法語》就是在這種背景下編寫的。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，本教材有如下特點：1.單元教學(xué)教材以學(xué)用的主題組成單元。同一單元圍繞同一主題編寫。這樣作有如學(xué)生練習(xí)。（1）將相近的功能意念項目相對集中在同一單元中，便于教師組織教學(xué)和學(xué)生練習(xí)。（2）便于使表達(dá)同一功能意念的詞匯有較多的復(fù)現(xiàn)率，便于學(xué)生聯(lián)想和記憶。2.板塊結(jié)構(gòu)本教材的編寫模式與傳統(tǒng)教材完全不同，每單元共分成四個板塊：語法與實踐、詞匯與實踐、以閱讀理解中心的語言活動、以聽力為中心的語言活動。板塊結(jié)構(gòu)具有如下優(yōu)越性：（1）教學(xué)活動的目的清楚，教學(xué)活動更有的放矢。（2）每一條語法項目或詞匯項目后緊接著就是練習(xí)，這樣訓(xùn)練的針對性極強(qiáng)，也便于課堂教學(xué)的組織。3.課堂教學(xué)以學(xué)生為主本著以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)思想，所有的練習(xí)都要求學(xué)生在課堂上成對活動或以小組活動。教材主張教師只對學(xué)生的語言實踐進(jìn)行指導(dǎo)，而反對傳統(tǒng)的一（教師）對一（學(xué)生）的教學(xué)活動。教師針對語言點集體引導(dǎo)，語言活動一律由學(xué)生自主進(jìn)行。4.強(qiáng)調(diào)課后自主學(xué)習(xí)本教材的教師用書不僅有練習(xí)答案和主課文的譯文，而且還有詳盡的語法補充和教學(xué)法建議，這樣教師可以有更多的精力去研究教學(xué)組織?？紤]到大學(xué)法語教師缺少資料的實際情況，在教師用書中有比較豐富的？塵安牧稀Ｎ菇淌竦彌鞫?，諒T┎糠志梅ㄓ鎰礎(chǔ)Ｑ災(zāi)餮笆賈帳潛窘灘牡鬧韉妓枷?，綖[械目魏笤畝斂糠紙?zhí)师只负曾犾查而哉N翁蒙喜蛔黿步?，诪?zāi)魈ν耆裳誑魏笞災(zāi)魍瓿傘？

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