標(biāo)準(zhǔn)日語中級教程

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本教材是根據(jù)東外大 日本東京外國語大學(xué)留學(xué)生日本語教育中心, 下同 所編『中級日本語』. 『中級日本語—語·文型例文集』. 『中級日本語—文法練習(xí)』1994年版 1999年8月20日第4次印刷 的版本改編而成. 供大學(xué)日語專業(yè)二年級第一學(xué)期使用, 教學(xué)時(shí)數(shù)約144學(xué)時(shí). 在改編的過程中同時(shí)也兼顧到了方便其他日語學(xué)習(xí)者使用該教材的問題. 該教材是《標(biāo)準(zhǔn)日語初級教程》 廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院日語系一年級教學(xué)組編 的續(xù)篇. 為了方便使用, 現(xiàn)對該教材作如下說明.
一. 教材的構(gòu)成
該教材由兩冊組成. 即《標(biāo)準(zhǔn)日語中級教程》 上冊 和《標(biāo)準(zhǔn)日語中級教程》 上冊 練習(xí)兩本書.
1. 《標(biāo)準(zhǔn)日語中級教程》 上冊
《標(biāo)準(zhǔn)日語中級教程》 上冊 有15課內(nèi)容. 這15課內(nèi)容的前身是東外大《中級日本語》的第7課到第21課. 內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)分為5個(gè)部分.
①
課文 ：這部分保留了東外大教材『中級日本語』的原貌, 其結(jié)構(gòu)是課前討論[本文前. 話合]. 課文. 課后提問[].
② 語 詞匯 ：這部分根據(jù)東外大教材『中級日本語 語·文型例文集』改編. 原則上不包括而后出現(xiàn)在[文型][語句][文法]中的詞匯, 以免重復(fù). 單詞中漢字都標(biāo)上了假名 振名 . 在單詞后面加注了音型 和詞性, 如果是多詞性的單詞, 一般只標(biāo)注該課文中出現(xiàn)的詞性, 然后在詞性右上角用星號提示, 多數(shù)情況下會(huì)在詞義說明的后面以cf.的形式注明具體詞性. 不用英語注釋詞匯, 但外來詞以及地名等專有名詞仍注英文. 詞義說明采用日中雙語注釋方式, 日語是解釋性的, 其后為漢語釋義, 兩者之間用雙豎線隔開. 采用這種注釋方法是因?yàn)榭紤]到了中國人學(xué)習(xí)日語的特點(diǎn), 日語中有不少詞匯與漢語同形 或近形 且同義. 如日語[以前]和中文的“以前”, 這樣的情況單單是日中對譯注釋, 等于沒有給學(xué)習(xí)者新的詞義方面信息. 由于這個(gè)緣故, 教材保留了原書的相應(yīng)部分, 并對原書未釋單詞予以補(bǔ)充.
③ 文型 句型 ：如何界定[文型][語句]原書并沒有清楚的定義, 說明這是個(gè)難題. 其實(shí)它們可看成是語法概念的外延. 但是語法一詞概念較泛, 不進(jìn)行階段性的分門別類的整理, 顯然也不符合系統(tǒng)教學(xué)的原則. 基于這一點(diǎn), 該教材不拘泥于原書[文型]和[語句]的框架, 凡是可從句法角度去認(rèn)知的新知識(shí)點(diǎn), 都?xì)w納到了句型中. 這個(gè)部分的內(nèi)容在教材中所占比例大于④. ⑤.
④ 語句 構(gòu)詞 ：[語句]原義為詞語. 詞句等, 在教材中只作范疇名稱使用, 與它的原義沒有太多關(guān)系. 可從詞法的角度予以歸納的知識(shí)點(diǎn), 基本上都放在這個(gè)部分. 具體的內(nèi)容包括了詞的派生. 詞的復(fù)合. 接頭詞. 接尾詞等.
⑤ 文法 語法 ：這個(gè)部分主要是介紹日語的助詞, 助動(dòng)詞. 把它們作為一部分專門提出來是考慮到日語的助詞. 助動(dòng)詞比較發(fā)達(dá), 有必要作為一部分專門提出來教學(xué), 再者這些內(nèi)容有時(shí)既要從詞法角度講, 又要從句法角度講, 既然要跨兩個(gè)部門來說明, 不如將它們留在語法概念下, 不做下位分類, 單獨(dú)做一個(gè)部分來處理.
以上③. ④. ⑤的解釋方法分三步, 首先是[意味] 意思 , 這部分使用日語解釋, 其次是提示, 中文解釋, 這部分不是第一步的簡單翻譯, 是第一步的延伸, 再其次是日文例句, 例句沒有翻譯成中文, 主要是想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性. 還要說明一點(diǎn), 這部分的新詞匯沒有像②那樣一一標(biāo)注音型, 使用時(shí)請予以留意.
教材后附單詞總表 五十音圖順 , 右邊數(shù)字為單詞所在課文.
2. 《標(biāo)準(zhǔn)日語中級教程》 上冊 練習(xí)
該冊書有三個(gè)部分, 分別是[文法練習(xí)][和練習(xí)][解練習(xí)]. [文法練習(xí)]全部引用『中級日本語 文法練習(xí)』的內(nèi)容, [和練習(xí)][解練習(xí)]是編輯者自己編寫的. 這兩部分各有50分的分值, 是為了方便學(xué)習(xí)者自測學(xué)習(xí)效果. 沒有其他意思和作用.
二. 凡例
三. 編注分工
編注人員主要負(fù)責(zé)自己所擔(dān)任部分的單詞標(biāo)注假名. 音型. 補(bǔ)充日語說明及釋義, 對[文型][語句][文法]的[意味]進(jìn)行必要的補(bǔ)充, 編寫“提示”內(nèi)容. 同時(shí)編集相應(yīng)課文的[和練習(xí)][解練習(xí)]. 具體分工如下：
第1. 2. 3課
張慧明
第4. 5課
劉小珊
第6. 7課
黎 珂
第8. 9課
丁國旗
第10. 11課 龐黔林
第12. 13課 劉金舉
第14. 15課
張 愛
教材的統(tǒng)稿工作由張慧明完成.
日籍專家長谷川幸生教授及夫人長谷川由紀(jì)子女士, 安藤美保老師對文稿進(jìn)行了審閱. 在此謹(jǐn)表謝意.
個(gè)中錯(cuò)漏, 在所難免. 懇請批評指正.
編 者
2003年4月18日