數(shù)學新題型研究

定　價：￥10.00

作　者：	沈翔著
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	數(shù)學教育研究前沿第1輯
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787561732694	出版時間：	2003-05-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	145	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　這部叢書是一部優(yōu)秀的數(shù)學教育研究論著，全書包括《數(shù)學基礎知識基本技能教學研究探索》、《數(shù)學中的問題探究》、《數(shù)學新題型研究》、《孺慕樂儀多元智能開發(fā)與評價的實驗研究》、《數(shù)學教育研究與寫作析評》五個分冊，本冊是其中的數(shù)學新題型研究分冊，作者選取了一個獨到的研究角度進行詳細論述，并提出了一些獨到的教育理念。本書適合數(shù)學教育工作者參考學習。

作者簡介

暫缺《數(shù)學新題型研究》作者簡介

圖書目錄

總序
前言：數(shù)學教育理念與數(shù)學題型
1．反思與呼喚
1．1 傳統(tǒng)題型的剖析
1．2 數(shù)學傳統(tǒng)題型教育教學的得與失
1．3 新的數(shù)學教育理念呼喚新題型
2．新題型的重要維度
2．1 探究對象的真實性
2．2 探究結論的開放性
2．3 探究方法的多樣性
2．4 探究過程的交互性
2．5 探究手段的現(xiàn)代化
3．實際情景性問題的設計、教學與評估
3．1 實際情景性問題的設計
3．2 實際情景性問題的教學
3．3 實際情景性問題教與學的評估
4．開放性問題的設計、教學與評估
4．1 開放性問題界定之我見
4．2 開放性問題的設計
4．3 開放性問題的教學
4．4 一道函數(shù)開放性問題教學實錄
4．5 開放性問題教與學的評估
5．非形式化問題的設計、教學與評估
5．1 非形式化問題的設計
5．2 非形式化問題的教學
5．3 非形式化問題教與學的評估
6．研究性課題的設計、教學與評估
6．1 研究性課題的設計
6．2 研究性課題的教學
6．3 研究性課題教與學的評估
參考文獻
人名索引
后記