漢語(yǔ)應(yīng)用研究

從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)到漢語(yǔ)國(guó)際推廣 趙金銘
切音字運(yùn)動(dòng)普及教育的主張 李宇明
漢字研究與漢字教學(xué)研究綜觀 李泉
論第一語(yǔ)言與第二語(yǔ)言漢字教學(xué)之異同 馬燕華
從漢字習(xí)得角度看單筆部件拆分 李祿興
五百個(gè)基礎(chǔ)漢字造出的句子可以覆蓋多少個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)——關(guān)于初級(jí)漢語(yǔ)水平留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)與口語(yǔ)表達(dá)的一個(gè)實(shí)驗(yàn) 崔建新
閱讀識(shí)讀率研究 張衛(wèi)國(guó)
試論對(duì)外漢語(yǔ)綜合課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——教育學(xué)視角的分析 崔永華
外國(guó)研究生專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 武惠華
任務(wù)型教學(xué)法——理論與實(shí)踐 蔡永強(qiáng)
對(duì)外漢語(yǔ)教材評(píng)估：學(xué)習(xí)者的視角 林敏吳勇毅
商貿(mào)漢語(yǔ)教材編寫(xiě)和研究的基本情況述評(píng) 路志英
東南亞學(xué)生華語(yǔ)聲調(diào)聽(tīng)辨分析 曾金金
語(yǔ)篇分析理論在聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用 朱子輝
注意策略與對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué) 傅由 王淑紅
試卷結(jié)構(gòu)與聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)的關(guān)系 幺書(shū)君
第二語(yǔ)言習(xí)得與語(yǔ)言形式為中心的
結(jié)構(gòu)教學(xué)探討 靳洪剛
韓國(guó)留學(xué)生副詞“才”習(xí)得偏誤分析——兼論“才”字的語(yǔ)法意義和用法 張璐
日本學(xué)生介詞使用的偏誤分析——兼談對(duì)偏誤的教學(xué)法 郭春貴 郭久美子
漢語(yǔ)“擔(dān)心”和日語(yǔ)“心配”的賓語(yǔ)類(lèi)型考察——兼議漢日兩種語(yǔ)言負(fù)面信息表達(dá)差異 徐桂梅
語(yǔ)氣詞“了”和“呢”的連用 武果
現(xiàn)代漢語(yǔ)連詞“并”的來(lái)源及其在
詞典義位中的歸屬 劉愛(ài)菊
副詞與句類(lèi)初探 楊德峰
口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)的對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象 張風(fēng)格
HSK（旅游）常用詞語(yǔ)表關(guān)于旅游
詞語(yǔ)的界定 劉慧清 齊滬揚(yáng)
后記