教育社會心理學：理論探討與專題研究

　　本書的基本觀點是：一、教育社會心理學是社會心理學的重要分支，是運用社會心理學的理論、方法研究教育領(lǐng)域中人與人之間的相互作用過程中的社會心理現(xiàn)象及其規(guī)律。它是教育心理學與社會心理學交叉點上的新興學科，具有廣闊的研究前景。二、心理學的“中國化”、“本土化”或建立有中國特色的心理學，這些年來常被作為近義詞交叉出現(xiàn)，成為學術(shù)界討論的熱點。中國的教育具有其特殊性，教育領(lǐng)域中涌現(xiàn)出的大量社會心理現(xiàn)象確實需要投入大量的精力予以關(guān)注。二、所有研究中，科學觀是靈魂、指南。

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