這是一部供受過基礎(chǔ)教育的廣大公眾閱讀的彩圖版科學(xué)技術(shù)百科全書，它試圖以當(dāng)代科學(xué)的眼光，描繪一幅關(guān)于自然世界和人造器物世界的長卷畫面，讓廣大讀者一覽現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的總體概貌。眾所周知，人類文明發(fā)展到今天，科學(xué)與技術(shù)已高度發(fā)達，又高度結(jié)合。國家的發(fā)展、社會的進步、人民的生活，都有賴于科學(xué)技術(shù)的發(fā)達，以及公眾對它的理解與掌握。歷史已經(jīng)證明，科學(xué)技術(shù)是一個不斷更新、充滿活力的知識信息系統(tǒng)，是一個門類眾多、縱橫交織的文化知識體系，是一個能變成強大現(xiàn)實力量的人類知識寶庫。一個國家、一個民族，從這個知識寶庫中汲取力量的多寡強弱，取決于其廣大成員對這個知識體系了解與把握的深度和廣度，以及隨這個信息系統(tǒng)作知識更新的速度和程度。一個人要理解與掌握科學(xué)技術(shù)，就需要對科學(xué)技術(shù)知識體系有一定深度和廣度的了解，即在對其總體有輪廓了解的基礎(chǔ)上，對其本質(zhì)有基本認識。同時，還需要形成與這個知識體系相匹配的知識結(jié)構(gòu)，以便能夠與時俱進地進行知識更新。這樣，才會具備運用科學(xué)基本觀點，理解自然界的各種現(xiàn)象和社會上有關(guān)科學(xué)技術(shù)的各種問題，并做出相應(yīng)決定的能力，成為一個具有科學(xué)素養(yǎng)的人。由于科學(xué)技術(shù)知識體系博大精深，且在不停地新陳代謝、拓展延伸，對于其方方面面，任何人，哪怕是天賦極高的人，畢一生的學(xué)習(xí)能力，也不可能一一地精通。然而，現(xiàn)代社會卻又要求每個勞動者具有一定的科學(xué)素養(yǎng)，需要每個公民對這個博大精深的知識體系有個概貌的了解。這種概貌的了解，是理解科學(xué)（理解它的觀點、方法和精神）和進行學(xué)習(xí)（汲取更多的信息，進行知識更新）的基礎(chǔ)。由這個概貌的了解起頭，才會有正確的理解和更多的了解。如果沒有這種起碼的輪廓的把握，就會只見樹木，不見森林，在看待問題、處理問題時，難以確立科學(xué)的觀點、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神。因此，需要有面向廣大公眾介紹科學(xué)技術(shù)知識總體概貌的書籍，而且這種介紹最好是百科全書式的——對知識作概要的綜述，又兼有閱讀與檢索的功能。這就是編委會和出版社編纂這部彩圖百科全書的初衷。早在90年前，中國的一批青年學(xué)者就認識到，“科學(xué)者非指一化學(xué)，一物理或一生物學(xué)”，“紹介科學(xué)不從整個根本入手，譬如路見奇花，擷其枝葉而遺其根株，欲求此花之發(fā)榮滋長、繼續(xù)不已，不可得也”（任鴻雋語）。為此，他們于1915年創(chuàng)辦了《科學(xué)》雜志，開始了將科學(xué)作為一個完整的知識體系在中國進行系統(tǒng)傳播的事業(yè)。為了更好地推進這一事業(yè)，他們還合作翻譯了科學(xué)百科概覽性質(zhì)的英文版著作The Outline of Science，共四卷，冠名《科學(xué)大綱》，于1923—1924年間由商務(wù)印書館出版發(fā)行。這套科學(xué)百科概覽式著作的出版，在當(dāng)時學(xué)?？茖W(xué)教育還很薄弱的中國，發(fā)揮了很好的科學(xué)傳播和引導(dǎo)作用，許多有志青年從中了解科學(xué)的基礎(chǔ)與概貌，補上了人生的重要一課。1985年《科學(xué)》復(fù)刊后，雜志的編委會和編輯部在辦刊實踐中，越來越體會到前輩科學(xué)家當(dāng)年創(chuàng)辦《科學(xué)》，翻譯《科學(xué)大綱》，從整個根本入手 “紹介科學(xué)”的良苦用心，痛感而今要從先進的現(xiàn)代科學(xué)文化中汲取精華，要提高全體勞動者的科學(xué)文化素養(yǎng)，仍然需要在介紹科學(xué)技術(shù)的總體概貌上做出認真的努力。于是，便有了．《科學(xué)》雜志編輯部策劃本書的動議，有了《科學(xué)》的出版者——上海科學(xué)技術(shù)出版社的列選決策，唷了該選題先后被列入“九五”和“十五”的國家重點圖書規(guī)劃，有了上海科學(xué)技術(shù)出版社和上?？萍冀逃霭嫔绲暮献鞒霭?，有了《科學(xué)》的編委、作者，以及兩家出版社的許多作者的積極參與。經(jīng)過了各個方面近十年的共同努力，最后才有了這部彩圖百科全書的問世。為便于廣大讀者閱讀和理解，這部百科全書的編排，打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系。全書共分五卷：第一卷，宇宙；第二卷，地球；第三卷，生命；第四卷，人與智能；第五卷，器與技術(shù)。前四卷，分別描述當(dāng)代科學(xué)對物質(zhì)世界、地球系統(tǒng)、生命系統(tǒng)，以及人體系統(tǒng)的已有認識和相關(guān)的技術(shù)成果。最后一卷，則著重展示人類科學(xué)技術(shù)發(fā)明的主要產(chǎn)物與歷程。為了從實際對象人手，展開深入淺出的描述，各卷條目的選取均以人類探知的客觀對象（自然對象或人造對象）為標準，而不從純理論的抽象概念的角度來選取條目。每個條目的內(nèi)容都以釋文和示圖兩種方式展開，力求兩者彼此呼應(yīng)，圖文并茂。對條目的主題，力求進行跨學(xué)科、綜合性和探索性的描述；對重要的理論概念，也注意進行必要的介紹和解釋。作出這些設(shè)計和努力，是希望這部百科全書能為讀者勾畫出科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代疆界的基本輪廓。然而，要把這個輪廓勾畫得基本完備，，而且還要讓廣大讀者容易理解，卻不是一件容易的事。例如，要按編纂這部百科全書的初哀，確定好全部條目內(nèi)容的知識點，就需要弄清楚，科學(xué)素養(yǎng)的知識構(gòu)成是什么？特別是，當(dāng)代中國公民科學(xué)素養(yǎng)的知識構(gòu)成是什么？而這需要有專門的研究。再如，要用彩色示圖來說明每條的主題，既需要吃透科學(xué)內(nèi)容，又需要有好的藝術(shù)構(gòu)思，而這兩者卻是參加編纂的學(xué)者和編輯難以兼有的。所以，這次完成的編纂工作無疑會存在不少缺陷，需要廣大讀者和社會各方在閱讀后，提出寶貴的批評意見和改進建議。以提高公眾的現(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)為目標，“從整個根本入手”來傳播科學(xué)技術(shù)知識體系，是一件長期的艱巨的工作。編纂者誠懇地希望，這部百科全書第一版的問世能為這項工作添磚加瓦，也希望在汲取了反饋的意見和建議后，能有機會進一步提高編纂水平，更好地為廣大讀者服務(wù)！
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號 