我家孩子考第1

定　價(jià)：￥19.80

作　者：	姚磊著
出版社：	軍事誼文出版社
叢編項(xiàng)：	跟孩子一起向前沖
標(biāo)　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787801503466	出版時(shí)間：	2005-03-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　一部獻(xiàn)給天下父毋的教予枕邊書嘔心瀝血地哺育孩子，對(duì)每個(gè)父母來說是不難做到的，真正難以做到的是如何用科學(xué)的方法開啟孩子的智慧。身為父母二大的成就就是熟知孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、把握孩子的學(xué)習(xí)關(guān)鍵、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心，最終讓孩子擁有和實(shí)現(xiàn)考第一的愿望和夢(mèng)想。只有面對(duì)孩子每一次都是第一的成績(jī)時(shí)，父母的笑容才是真正快樂的笑容。本書作者在吸納了中外教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等有關(guān)專家和機(jī)構(gòu)的最新研究成果的基礎(chǔ)上，從智力因素和非智力因素所包含的多個(gè)方面鋪展開來，詳細(xì)解析，編纂出了這本憶。書中既有新穎獨(dú)特的科研理論，又有生動(dòng)鮮活的案例展示；既有鞭辟入理的條分縷析，又有實(shí)用易行的培養(yǎng)方法，全書可謂集科學(xué)性、新穎性、實(shí)用性于一體，旨在希望能給天下渴盼孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一路領(lǐng)先的父母帶來一些啟示以及在培養(yǎng)孩子過程中得到一些實(shí)用方案。

作者簡(jiǎn)介

　　姚磊，1971年生，安徽安慶人。1993年畢業(yè)于遼寧大學(xué)中文系，1997年獲北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。師從權(quán)威心理教育學(xué)專家、“十五”國家少兒教育心理課題組負(fù)責(zé)人楊麗珠教授，多年來從事教育工作，其倡導(dǎo)的“溝通教學(xué)法”廣受師生家長的歡迎，現(xiàn)任“中國少兒教育中心常務(wù)理事。姚磊從數(shù)千個(gè)家庭的成功經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)提煉了父母在生活中經(jīng)常會(huì)忽視但對(duì)孩子健康成長十分重要的關(guān)鍵點(diǎn)，著成《改變孩子一生的小事》、《點(diǎn)亮孩子的心燈》、《用細(xì)節(jié)培養(yǎng)孩子》、《讓孩子在玩中學(xué)》、《糾正孩子缺點(diǎn)很簡(jiǎn)單》等專著，在臺(tái)灣書緣堂連續(xù)兩年穩(wěn)居銷售排行榜，被請(qǐng)往全國各地巡回演講，在國內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。

圖書目錄

擁有考第一的夢(mèng)想
　第一節(jié) 讀懂孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
1.孩子是不可替代的學(xué)習(xí)主體
2.別忽略孩子學(xué)習(xí)的時(shí)序性
3.別把孩子捆在書桌上
4.關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的個(gè)性優(yōu)勢(shì)
第二節(jié) 關(guān)注左右孩子成績(jī)的因素
1.孩子是一座智力豐富的寶藏
2.興趣是最好的老師
3.莫以分類論成敗
4.塑造孩子健全的人格
第三節(jié) 家長還要鋪鋪路
1.激發(fā)孩子的好奇心理
2.燃燒孩子的求知欲望
3.揚(yáng)起孩子學(xué)習(xí)信心的風(fēng)帆
4.別吝無嗇贊賞的言語
成績(jī)之塔的基石——記憶力
第一節(jié) 撩開記憶力的面紗
1.人的記憶的分類
2.記憶的三要素
3.記憶自身的個(gè)性
4.記憶力超常者的標(biāo)志
5.孩子記憶力超常的表現(xiàn)
6.影響孩子記憶力的因素
7.記憶力造就奇才無數(shù)
第二節(jié) 開發(fā)孩子的記憶力寶庫
1.記憶力是孩子學(xué)習(xí)的靈魂
2.記憶力是可以培養(yǎng)的
3.提高記憶力的招法
成績(jī)升騰的起點(diǎn)——觀察力
第一節(jié) 觀察觀察力
1.觀察力的特色
2.感知世界的起點(diǎn)
3.成功里到處都有觀察的蹤影
第二節(jié) 給孩子一雙明亮的慧眼
1.提升成績(jī)的根本
2.創(chuàng)新的充要條件
3.培育孩子的觀察力不簡(jiǎn)單
4.學(xué)習(xí)中提高觀察力的妙招
成績(jī)大廈的脊柱——注意力
……
智力活動(dòng)的核能——思維力
知識(shí)進(jìn)化的火種——想像力
智力活動(dòng)的極致——?jiǎng)?chuàng)造力
提高成績(jī)的非智力因素