空間構成（高等教育藝術設計專業(yè)教材）

　　中央工藝美術學院基礎部成立至今已越過了十個年頭，初建時基礎部聚集了學院內(nèi)的繪畫基礎、設計基礎以及專業(yè)設計各方面的優(yōu)秀師資力量，其目的是要拓寬學院內(nèi)各專業(yè)的基礎范圍，淡化專業(yè)界線，強化教學管理，引進競爭機制，最終達到提高教學質(zhì)量之目的?；A部以繪畫基礎課的教師為多，力量強，同時，又匯集了各系各專業(yè)的教師，大家積極熱情、忘我工作，為初建的基礎部以及摸索過程中的教學體系打下了堅實的基礎。這套系列技法叢書即是學院基礎部全體教師長期探索的效果。我認為它有著許多特色：1．實踐性技法叢書不是從技法出發(fā)，也不是個人技法體會，而是教學實踐的成果，是長期以來與眾多班級的學生共同創(chuàng)作實踐的體會，因此，它豐富且具有說服力；2．交融性從基礎部成立至今，整個過程是一個多學科人才深入交流，對教學不斷切磋的過程，繪畫基礎課或者說造型基礎課與專業(yè)基礎課的交融是很難得的，它將使各種藝術創(chuàng)作的表現(xiàn)得以升華；3．創(chuàng)造性叢書的作者大多年富力強，努力探索，在繼承傳統(tǒng)和學習老一輩藝術家的創(chuàng)作成果基礎上不斷出新。他們結合90年代青年人的知識構成，認真組織了這套具有針對性的技法叢書。我相信通過這套叢書，讀者會看到藝術設計教育領域內(nèi)的基礎教學也正在呈現(xiàn)著為適應未來發(fā)展而努力的姿態(tài)。

　　金劍平，生于無錫，1987年畢業(yè)于中央工藝美術學院并留校執(zhí)教至今。1989年作品獲世界剪刀設計大賽優(yōu)秀獎，并有作品在國內(nèi)外許多雜志發(fā)表。同年，擔任中國科技日在蘇聯(lián)大型活動的副總設計師；設計的澳門區(qū)旗區(qū)徵、世界婦女代表大會標志入圍。1990年以來多次擔任國家級項目展覽設計師，還為廠家進行了多項產(chǎn)品設計，進入市場后均獲得了良好的經(jīng)濟效益。