“新基礎教育”研究是中國教育學會副會長、華東師范大學基礎教育改革和發(fā)展研究所所長、上海新基礎教育研究所所長、上海市新基礎教育實驗學校名譽校長葉瀾教授主持的一個全國“九五”規(guī)劃重點課題。主要任務是要形成21世紀新的基礎教育觀念和創(chuàng)建面向21世紀中國基礎教育的新型學校。“新基礎教育”的“新”既表現(xiàn)為理論創(chuàng)新，又體現(xiàn)在實踐創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在如下三個方面：新基礎教育觀念的更新。新基礎教育重新奠定了基礎教育的本質，把基礎教育看作是為學生的終生學習和主動發(fā)展奠定基礎，由此形成了一套以生命觀為核心的涵蓋目標、價值、對象、活動及管理的現(xiàn)代化教育觀念體系。校園教育日常活動方式的更新。新基礎教育從活動的觀點出發(fā)，強調通過革新新學生浸潤其中的以課堂教育與班級生活基本內容的日常實踐，為每一個個體生命意識的覺醒與生命力的勃發(fā)創(chuàng)設良好的成長氛圍和發(fā)展基礎。師生學校生存方式觀念的更新。使師生在學校的生存方式由消極被動的適應性生存方式向積極主動、不斷自我更新的發(fā)展性生存方式轉化。本書分四篇，內容包括構筑新基礎的實驗天地創(chuàng)建21世紀新型學校;抓新基礎教育實驗，促師資隊伍建設;讓校園論壇成為師生的精神家園等。
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