教育心理學(xué)

定　價：￥60.00

作　者：	（美）Robert J.Sternberg，（美）Wendy M.Williams著；張厚粲譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	心理學(xué)叢書心理學(xué)導(dǎo)讀系列
標　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787501939657	出版時間：	2003-09-01	包裝：	平裝
開本：	26cm	頁數(shù)：	504	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書第一作者斯滕伯格教授是當代美國著名的心理學(xué)家，被認為是20世紀全球最杰出的心理學(xué)家之一，第二作者威廉姆斯博士也由于在眾多心理學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻而享有盛譽，其科研成就曾連續(xù)兩年榮獲美國教育研究學(xué)會一等獎。本書是近年來教育心理學(xué)領(lǐng)域不可多得的好書，在理論與實踐的緊密聯(lián)系方面進行了成功的嘗試。全書行文流暢，深入淺出，內(nèi)容豐富又一脈貫通，對于所涉及的人類發(fā)展，個體差異，思維，學(xué)習(xí)，記憶，激勵，教育以及評估等領(lǐng)域，既有經(jīng)典理論論述，又有最新研究成果介紹，尤其著重于對教，學(xué)過程中心理活動規(guī)律的探討，同時還提供了思考情境，有助于讀者鈄所學(xué)知識應(yīng)用于學(xué)習(xí)，工作和生活之中。

作者簡介

暫缺《教育心理學(xué)》作者簡介

圖書目錄

第一章成為專家型教師，成為優(yōu)秀的學(xué)生
第一部分人類發(fā)展
第二章認知發(fā)展
第三章個性，性別，社會和道德發(fā)展
第二部分人類差異
第四章個體差異－智力，認知和學(xué)習(xí)風格，創(chuàng)造力
第五章個體差異－特殊兒童
第六章群體差異－社會經(jīng)濟地位，種族，性別和語言
第三部分思維，學(xué)習(xí)和記憶
第七章學(xué)習(xí)的行為理論
第八章學(xué)習(xí)的認知理論
第九章思維－概念形成，推理和問題解決
第四部分激勵和教育
第十章激勵學(xué)生
第十一章課堂管理
第十二章課堂教學(xué)
第五部分評估
第十三章標準化測驗
第十四章課堂評估