受教育權法理學：一種歷史哲學的范式

定　價：￥52.00

作　者：	孫霄兵著
出版社：	教育科學出版社
叢編項：
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787504126955	出版時間：	2003-12-01	包裝：	平裝
開本：	24cm	頁數(shù)：	558	字數(shù)：

內容簡介

　　本書分為導論和受教育權法理學的哲學論、歷史論、實踐論三編，從權利本位理論出發(fā)，以豐富歷史概括了受教育權法理在邏輯歷史兩個維度上的矛盾運動、社會沖突及其動力源泉，確立了受教育權主體范式的核心概念，分析了受教育權特權化、宗教化、國家化、社會化、個性化范式的不同特點和演進軌跡，提示了受教育權的實現(xiàn)之作為人的自由復歸的必由途徑和社會進步的價值趨勢，并在當前中國受教育權實踐精練總結的基礎上提出了未來發(fā)展的方向，是多學科研究受教育權的問題的創(chuàng)新力作，有益于引發(fā)專業(yè)人員和廣大讀者的探索精神和批判思維。

作者簡介

　　孫霄兵，男，原籍山西聞喜，出生于貴州遵義。先后就讀于貴陽三中、貴陽一中。1977年恢復高考后首批考入北京大學中文系文學專業(yè)，1982年獲北京大學文學學士學位。1993年北京師范大學教育學碩士研究生課程班畢業(yè)，1997年為聯(lián)合國教科文組織選派赴澳大利亞新南威爾士大學訪問學者。2003年獲華中師范大學教育學博士學位。后從事法理學博士后研究工作?，F(xiàn)為中國法學會理事；中國詩詞學會會員、中國版權學會常務理事、教育國際交流協(xié)會理事、國家留學基金管理委員會委員。主編《小學生法治教育讀本》、《中國民辦教育組織與制度研究》、《學生傷害事故辦法釋義》等。

圖書目錄

導論：受教育權法理學的構建內容與途徑
第一編　受教育權法理學哲學論
第一章　受教育權法理學的認識論：范式的抽象
第一節(jié)　受教育權問題的產(chǎn)生和提出：開端決定結果
第二節(jié)　受教育權研究的指導原則和基本方法：馬克思和庫恩
第二章　受教育權法理學的本體論：受教育權主體范式
第一節(jié)　受教育權的權利主體：研究的核心
第二節(jié)　受教育權權利主體的相對者：受教育權權力主體
第三節(jié)　受教育權權利主體和權力主體相互作用的產(chǎn)物：受教育權主體范式
第四節(jié)　受教育權主體范式的社會運動：受教育權的發(fā)展動力
第五節(jié)　受教育權主體范式的教育法學運用：受教育權法律制度的構建
第三章　受教育權法理學的歷史哲學論：受教育權主體的歷史發(fā)展
第一節(jié)　受教育權的歷史作用：教育世界觀
第二節(jié)　受教育權法理學的歷史發(fā)展：受教育權主體范式的形成和變化
第三節(jié)　受教育權主體范式發(fā)展的歷史價值：后來居上
第四節(jié)　受教育權主體范式理論的歷史學基礎：馬克思關于人的發(fā)展學說
第五節(jié)　受教育權主體范式的歷史發(fā)展與邏輯形態(tài)：相對與絕對
第二編　受教育權法理學歷史論
第四章　王權——身份的同一：受教育權的特權化范式
第一節(jié)　受教育權特權化范式的邏輯形態(tài)：不平等不自由
第二節(jié)　受教育權特權化范式的形成與發(fā)展：特權史
第三節(jié)　受教育權特權化范式對于受教育權發(fā)展的促進：受教育特殊化權利的體現(xiàn)
第四節(jié)　受教育權特權化范式的保障體制：資源的集中
第五節(jié)　受教育權特權化范式對于受教育權的限制：禁止僭越
第六節(jié)　受教育權權利主體對于受教育權特權化范式的改造：必然的反抗
第五章　神權——信仰的同一：受教育權的宗教化范式
第六章　政權——行為的同一：受教育權國家化范式
第七章　物權——利益的同一：受教育權的社會化范式
第八章　人權——自由的同一：受教育權的個性化范式
第三編　受教育權法理學實踐論
第九章　當代中國受教育權的實施狀況：立法、行政和司法
結束語
主要參考文獻
后記