地理教育展望

前言
第1章 地理教育的歷史回顧
1 我國地理課程發(fā)展的回顧
2 我國地理教育發(fā)展的特征
3 國際地理教育發(fā)展改革總特征
4 國外與港臺地區(qū)教育改革與地理課程
5 國外和我國香港、臺灣地區(qū)的地理課程給我們的思考
6 國際基礎教育改革發(fā)展特征
7 我國基礎教育教學改革趨勢
第2章 地理教育中的素質教育、創(chuàng)新教育
1 地理教育的時代重任——素質教育
2 地理教育革新的突破口——創(chuàng)新教育
第3章 地理教育的人地關系區(qū)域系統(tǒng)思想、人文素養(yǎng)教育
1 人地關系區(qū)域系統(tǒng)的地理教育
2 地理教育加強人文精神教育
第4章 地理教育的環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展與全球觀念教育
1 地理教育的時代使命——環(huán)境教育
2 地理教育的可持續(xù)發(fā)展教育
3 全球觀念的教育
第5章 地理教育的3s教育
1 地理信息系統(tǒng)（gis）
2 地理信息系統(tǒng)（gis）與地理教育
3 遙感及遙感應用
4 全球定位系統(tǒng)（gps）
5 “數(shù)字地球”
6 3s教育的層次要求與教育的基本形式
7 常見的gis軟件介紹
第6章 地理教育中的多媒體技術應用
1 多媒體地理教學（mgt）
2 多媒體地理課伯設計
3 多媒體地理課件的媒體處理與合成
4 多媒體課件的應用
第7章 知識經濟時代的地理教育觀念和學生培養(yǎng)目標
1 知識經濟時代的地理教育
2 知識經濟時代要求地理教育為培養(yǎng)全面發(fā)展的學生做貢獻
第8章 知識經濟時代的地理課程、教材、教學方法與教師
第9章 地理教育的信息化和網絡地理教學
參考文獻