歷史教學(xué)的新視野

序論
第1章 歷史教學(xué)“面面觀”
　一、以理念為先的歷史教學(xué)
　?。ㄒ唬v史教學(xué)目標(biāo)新理念
　?。ǘv史教學(xué)過程新理念
　　（三）歷史教學(xué)手段新理念
　?。ㄋ模v史教學(xué)評價新理念
　二、基于新理念的教學(xué)原則
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)原則的含義與依據(jù)
　　（二）對教學(xué)原則的一般認(rèn)識
　三、基于新理念的教學(xué)模式
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)模式概述
　?。ǘ┙虒W(xué)模式的構(gòu)成要素
　?。ㄈ┲袑W(xué)歷史教學(xué)模式探索
　四、基于新理念的教學(xué)方法
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)方法概述
　　（二）歷史教學(xué)方法的分類
　?。ㄈv史教學(xué)方法的發(fā)展趨勢
　五、教學(xué)手段的不斷更新
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)手段的一般概念
　　（二）教學(xué)手段的歷史發(fā)展
　?。ㄈv史教學(xué)手段的分類
　六、教學(xué)策略的概念與運用
　　（一）教學(xué)策略概述
　?。ǘ┙虒W(xué)策略的特征
　　（三）教學(xué)策略的類型
　?。ㄋ模┙虒W(xué)策略的制定與選擇依據(jù)
第2章 歷史教學(xué)目標(biāo)的鎖定
　一、中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)
　?。ㄒ唬┱n程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的基本依據(jù)
　?。ǘ┤绾握J(rèn)識中學(xué)歷史課程的性質(zhì)
　?。ㄈ┲袑W(xué)歷史課程的基本理念
　?。ㄋ模┲袑W(xué)歷史課程的設(shè)計思路
　　（五）應(yīng)注意的問題
　二、教學(xué)目標(biāo)中的“知識與能力”
　?。ㄒ唬┲袑W(xué)歷史知識的基本概念
　　（二）中學(xué)歷史知識的基本特性
　?。ㄈ┲袑W(xué)歷史教學(xué)的能力目標(biāo)
　　（四）知識與能力的關(guān)系
　三、教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”
　　（一）歷史學(xué)習(xí)的基本過程
　?。ǘv史學(xué)習(xí)的方法
　四、教學(xué)目標(biāo)中的“情感、態(tài)度與價值觀”
　　（一）情感、態(tài)度、價值觀的概念
　?。ǘ┣楦?、態(tài)度與價值觀的形成過程
第3章 歷史教學(xué)內(nèi)容的整合
　一、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化
　?。ㄒ唬﹥?yōu)化教學(xué)內(nèi)容的必要性與合理性
　?。ǘ﹥?yōu)化教學(xué)內(nèi)容的具體目標(biāo)
　　（三）教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的原則
　?。ㄋ模┙炭茣鴥?nèi)容的取舍與補充
　二、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
　　（一）對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識
　?。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容的過程化
　?。ㄈ虒W(xué)內(nèi)容的應(yīng)用
　三、教學(xué)內(nèi)容的銜接
　　（一）歷史知識的縱橫聯(lián)系
　?。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容的“歷史”與現(xiàn)實
　　（三）教學(xué)內(nèi)容的章與節(jié)
　四、“點”與“面”的處理
　　（一）對教學(xué)重點的新認(rèn)識
　?。ǘ┙虒W(xué)難點的解決
　?。ㄈ├卫伟盐战虒W(xué)關(guān)鍵點
　五、教學(xué)內(nèi)容的重組
　?。ㄒ唬┮淮蝿?chuàng)造——研讀課程標(biāo)準(zhǔn)
　?。ǘ┒蝿?chuàng)造——用好教科書
　?。ㄈ┤蝿?chuàng)造——運用于教學(xué)過程
第4章 歷史教學(xué)方法的優(yōu)化組合
　一、課堂教學(xué)方法舉要
　?。ㄒ唬┙?jīng)久不衰的講授法
　　（二）師生互動的課堂討論
　?。ㄈ┨骄拷虒W(xué)法
　?。ㄋ模白鲋袑W(xué)”——歷史活動課
　二、教學(xué)手段的利用
　　（一）歷史教學(xué)手段的選擇與使用
　?。ǘ┈F(xiàn)代化教學(xué)手段與歷史教學(xué)
　三、教學(xué)方法的最優(yōu)化
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)方法優(yōu)化組合的原則
　　（二）教學(xué)方法最優(yōu)化的排列組合
第5章 開放性：新時期歷史教學(xué)的特色
　一、形成開放式歷史教學(xué)的策略
　?。ㄒ唬╅_放性教學(xué)的基本要素
　?。ǘ╅_放課堂教學(xué)
　?。ㄈ╅_放的探究課
　二、師生之間的相互交流
　　（一）教師之間的交流
　?。ǘ┙處熍c學(xué)生的交流
　　（三）學(xué)生與學(xué)生的交流
　三、體現(xiàn)歷史課程的綜合性特點
　　（一）歷史課程的綜合性特點
　?。ǘv史學(xué)科教學(xué)與其他基礎(chǔ)學(xué)科的整合
第6章 歷史教學(xué)資源的利用與開發(fā)
　一、歷史教材資源的利用與開發(fā)
　?。ㄒ唬┮越炭茣鵀楹诵牡臍v史教材
　?。ǘ┤绾魏侠砝门c開發(fā)歷史教材
　?。ㄈ?yīng)注意的問題
　二、教師與學(xué)生是重要的課程資源
　?。ㄒ唬槭裁凑f教師與學(xué)生是重要的課程資源
　?。ǘ┤绾伍_發(fā)歷史教師資源
　　（三）如何開發(fā)學(xué)生資源
　三、圖書館資源的利用與開發(fā)
　?。ㄒ唬W(xué)校圖書館是學(xué)生能接觸到的最方便的資源之一
　?。ǘ﹫D書館中的歷史資料
　　（三）如何使學(xué)校圖書館發(fā)揮最大的作用
　四、科技網(wǎng)絡(luò)資源的利用與開發(fā)
　　（一）現(xiàn)代教育技術(shù)的支持
　?。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)資源是開發(fā)的重點
　?。ㄈ?yīng)注意的問題
　五、豐富的社區(qū)資源
　?。ㄒ唬┥鐓^(qū)資源是教學(xué)的必要補充
　　（二）廣泛利用社區(qū)歷史資源
　?。ㄈ?yīng)注意的問題
　六、條件差異學(xué)校如何利用與開發(fā)教學(xué)資源
　?。ㄒ唬W(xué)校的差異
　?。ǘ┮虻刂埔说乩门c開發(fā)教學(xué)資源
　?。ㄈ?yīng)注意的問題
附1 國內(nèi)中學(xué)歷史教育現(xiàn)狀調(diào)研
附2 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對中學(xué)歷史教學(xué)的影響
附3 高中歷史課程社會需求狀況研究報告
附4 高中生對歷史課程的認(rèn)知狀況調(diào)查
附5 高中生對歷史課程的認(rèn)知狀況調(diào)查問卷分析
附6 高中生歷史學(xué)習(xí)特點及對策
附7 歷史學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r與趨勢
后記