80天攻克雅思核心詞匯

　　本書分為三部分，第一部分：本部分第一大特色，是編者聯(lián)系雅思考試，對每一個(gè)單詞進(jìn)行演繹。其中例句是一大特色，雅思考試強(qiáng)調(diào)考生要靈活使用長句，但是傳統(tǒng)辭典普遍存在著例句較短、較舊的問題，遠(yuǎn)不能達(dá)到雅思考的要求。編者從最新海外報(bào)紙、雜志和網(wǎng)站上精心挑選立意新穎、句式靈活多變的長句型例句。本部分第二大特色，是對每個(gè)單詞進(jìn)行了詞根分析。將長詞化為短詞來記。并給了學(xué)生一把學(xué)習(xí)單詞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的金鑰匙。俗話說“理解的才是記憶的”，通過對單詞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解來記住單詞是本部分的另一目的。第二部分：66至70天為較難的提高詞泯，1000多個(gè)，共分5天記憶。該部分主要為雅思閱讀服務(wù)，也可提高學(xué)生們的詞匯量。第三部分：編者根據(jù)雅思考試常涉及的內(nèi)容，制作了10個(gè)專題，分10天記憶，即71至80天。每個(gè)專題提供100至200個(gè)最常用單詞。目的是在雅思考試的最后前10天熟悉專題，擴(kuò)充詞匯量。

　　江濤：江濤英語和處方式教學(xué)方法的創(chuàng)始人；北京外國語大學(xué)青年教師，原北京戴爾國際英語學(xué)校副校和勘探文都教育集團(tuán)雅思研究中心主任；現(xiàn)為全國多家培訓(xùn)學(xué)校十五大城市雅思主講老師。教學(xué)主張：破除培訓(xùn)界利用學(xué)生的投機(jī)心理打出的“快速牌”和“低價(jià)牌”，主張培訓(xùn)走中速、穩(wěn)健、知行并用、中價(jià)位和高質(zhì)量、優(yōu)服務(wù)的路線，提出“讓學(xué)生崇拜老師的老師并不是好老師，只有讓學(xué)生崇拜他們自己的老師才是優(yōu)秀老師”的口號。