一份特別教案：教育藝術(shù)案例分析

第一章 怎樣使學(xué)生自信起來(lái)
——鼓勵(lì)的藝術(shù)
案例一 學(xué)生打架之后
案例二 當(dāng)課代表不敢領(lǐng)讀時(shí)
案例三 一張令人深思的紙條
案例四 老師，您能答應(yīng)我的請(qǐng)求嗎？
案例五 她的笑容也燦爛
第二章 如何關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
——關(guān)愛(ài)的藝術(shù)
案例一 班里有個(gè)被老師遺忘的學(xué)生
案例二 老師不明情況時(shí)
案例三 當(dāng)老師委屈學(xué)生后
案例四 他能扮演小金魚(yú)嗎？
案例五 一份特別教案
案例六 她不再是一只孤雁
案例七 “快樂(lè)的小天鵝”
案例八 她重新?lián)P起了笑臉
第三章 怎樣讓教育做到潤(rùn)物無(wú)聲
——無(wú)言的藝術(shù)
案例一 春風(fēng)化雨
案例二 《花季·雨季》研討會(huì)
案例三 “無(wú)為而治”解糾紛
案例四 當(dāng)他與老師發(fā)生頂撞時(shí)
案例五 “我最喜歡這個(gè)發(fā)卡”
案例六 老師的“秘密武器”
案例七 “老師救了我一命”
案例八 她們?yōu)槭裁磫咀?br /> 案例九 他又作弊了
第四章 怎樣呵護(hù)稚嫩的心靈
——呵護(hù)的藝術(shù)
案例一 老師收到三封信
案例二 “第三者”風(fēng)波
案例三 心形賀卡解心結(jié)
案例四 讓早戀靜靜地離她而去
案例五 善意的謊言
第五章 教育怎樣體現(xiàn)寬容精神
——寬容的藝術(shù)
案例一 寬容也是教育
案例二 自習(xí)課上不平靜
案例三 一個(gè)自稱“齊天大圣”的孩子
案例四 面對(duì)學(xué)生的刁難
案例五 學(xué)生的“見(jiàn)面禮”
案例六 新西裝上的黑墨水
案例七 課堂上出現(xiàn)鬼臉時(shí)
案例八 家長(zhǎng)會(huì)上的“年輕爸爸”
案例九 面對(duì)惡作劇
第六章 怎樣讓異想天開(kāi)變成創(chuàng)造的種子
——培養(yǎng)創(chuàng)新的藝術(shù)
案例一 當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)
案例二 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)
案例三 當(dāng)出現(xiàn)“離經(jīng)叛道”的答案時(shí)
……
第七章 怎樣走進(jìn)孩子的世界
——感情溝通的藝術(shù)
第八章 如何把信任交給孩子
——信任的藝術(shù)
第九章 怎樣將智慧的陽(yáng)光灑向孩子心中
——開(kāi)啟智慧的藝術(shù)
第十章 怎樣讓批評(píng)“點(diǎn)石成金”
——批評(píng)的藝術(shù)
第十一章 教育也需要反思與懺悔嗎
——反思的藝術(shù)
第十二章 怎樣用愛(ài)心洗滌蒙塵的心靈
——挽救的藝術(shù)
第十三章 如何走出父母離異的陰影
——醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的藝術(shù)
后記
重印說(shuō)明
主要參考文獻(xiàn)