精講精練課堂教學研究

定　價：￥19.80

作　者：	李安學等著
出版社：	青島海洋大學出版社；教育科學出版社
叢編項：
標　簽：	教育學

購買這本書可以去

ISBN：	9787810672658	出版時間：	2002-05-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數：	210	字數：

內容簡介

　　精講精練課堂教學，堅持“突出重點，追根究底，舉一反三，融會貫通”的教學策略，著眼于社會發(fā)展和學生處身發(fā)展的需要，通過科學的研究和論證，精心篩選、優(yōu)化組合教學內容，剔除教學內容中的冗贅成分和教學方法中的不科學做法，保證講和練都有很強的針對性、科學性、藝術性和實效性，使課堂教學省時、省力、高效，最大限度地提高單位時間內的教學效益，為學生自主學習提供了廣闊的時間和空間，使學生能免關注自然、了解社會、思考人生、在學習實踐中增長智慧和才干，全面、健康、和諧地發(fā)展。《精講精練課堂教學研究》提出了一種適應素質教育要求的新的課堂教學理論，它的出版為教學理論增添了新的內容，為廣大中小學校全面深化素質教育、大面積提高課堂教學質量提供了可資借鑒的一種思路，是適應中小學課程改革的一本好書。

作者簡介

　　李安學，1956年54月出生，漢族，山東淄博人。研究生學歷，中學高級教師，1997年至今任齊魯石化公司總校校長，兼任全國化工石化普教協作會常務理事，中國石化基礎教育協會副理事長，《中國石化教育》雜志社社長、主編。1999年被評為山東省教育科研先進工作者和山東省優(yōu)秀教師，2000年獲山東省教育科研優(yōu)秀成果一等獎，2001年被評為國家“雙基”教育先進個人。近幾年，在各級報紙、雜志上發(fā)表論文二百余篇，其中《依法治校，促進基礎教育發(fā)展》一文發(fā)表在《教學與管理》雜志上，被國家級刊物《教育督導》和《山東教育科研》、《山東教育內部通報》轉載；《做好依法治校的四大工作》一言語發(fā)表在國家級刊物《中小學校長》雜志上，主要編的《素質教育教學探秘》一書，1999年10月由中國文聯出版社出版；主編的《企業(yè)基礎教育實踐與探索》一書，2000年5月由中國石化出版社出版；主編的《新編中考作文教學與學》一書，2000年5月由延邊教育出版社出版；主編的《中小學制度與管理》一書，2000年6月由山東教育出版社出版；主編的《新編小學作文教與學》、《新編初中作文教與學》，于2001年5月和2002年4月由青島海洋大學出版社出版。

圖書目錄

第一章精講精練習科研工程概述
一、精講精練科研工程課題的提出
二、精講精練科研工程課題的理論基礎
三、精講精練科研工程課題的內容、方法和特點
四、精講精練科研工程課題研究成果
第二章精講精練課堂教學目標
第一節(jié) 制定精講精練習課堂教學目標的原則
一、科學性原則
二、創(chuàng)新性原則
三、實踐性原則
四、實用性原則
五、主體性原則
第二節(jié) 制定精講精練課堂教學目標的方法
一、制定精講精練課堂教學目標的工本要求
二、制定精講精練課堂教學目標的方法
第三節(jié) 精講精練課堂教學目標的展示
一、精講精練課堂教學目標的展示時機
二、精講精練課堂教學目標的展示方法
三、精講精練課堂教學目標的展示應注意的幾個問題
第三章精講精練課堂教學設計
第一節(jié) 精講精練課堂教學設計的要求
一、創(chuàng)造性地運用課程標準、教材
二、突出學生的主體地位
三、加強學習方法指導
四、科學設計教學思路
第二節(jié) 精講精練課堂教學方案的內容
一、教學目標
二、教學重點
三、教學難點
四、設計思路
五、教學方法
六、教學過程
七、教學意圖
八、板書設計
九、教后記
第三節(jié) 精講精練課堂教學教后記
……
附錄：精講精練教學方案范例
第四章精講精練課堂教學過程
第一節(jié) 精講精練課堂教學過程的基本要素
第二節(jié) 精講精練課堂教學過程中應注意的幾個問題
第五章精講精練課堂教學測評
第一節(jié) 精講精練課堂教學效課測評
第二節(jié) 精講精練課堂教學評價方案
第六章精講精練課堂教學主體
第一節(jié) 學生
第二節(jié) 教師
參考文獻
后記