德性教師論：創(chuàng)造型教師的專業(yè)發(fā)展

　　教育部人文社會科學重點研究基地項目。本書著力從理論與實踐兩個層面，挖掘、研究創(chuàng)造型教師專業(yè)發(fā)展的核心問題，力圖從創(chuàng)造型教師的教育觀念及其支撐下的實踐活動層面，探討創(chuàng)造型教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律。

　　吳安春1962年生，江蘇省徐州市人。2001年7月獲南京師范大學教育學博士學位，2001年9月至2003年7月在北京師范大學心理學院從事博士后研究工作?，F(xiàn)為中央教育科學研究所教師教育研究中心副教授。主攻方向為教師教育、道德心理學、教育哲學等，出版及合作出版論著兩部，在《教育研究》、《教育研究與實驗》、《上海、教育科研》、《江蘇高教》等刊物發(fā)表學術(shù)論文二十余篇，其中有關(guān)于教師教育的系統(tǒng)論文多篇。主持國家級和省部級課題多項。