兒童早期教育法

定　價：￥19.60

作　者：	蒙臺梭利育兒課程編委會編
出版社：	中國檔案出版社
叢編項：	蒙臺梭利育兒課程
標　簽：	兒童教育

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ISBN：	9787801663337	出版時間：	2003-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	290頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書詳盡地向廣大讀者展示了蒙臺梭利教育法的偉大實踐。一、當蒙臺梭利以社會和教育改革者的面貌出現(xiàn)在她創(chuàng)辦的“兒童之家”時，她盡最大的努力打破傳統(tǒng)學(xué)校的方法，不帶任何先入之見，一切從觀察兒童和研究兒童及其家庭環(huán)境入手；同時，以兒童和家長的忠實朋友身份出現(xiàn)在兒童面前，熱愛他們，關(guān)心他們，一切從他們的生活實際需要和興趣出發(fā)，設(shè)計和確定教育方案及教育措施。二、蒙臺梭利對于智障兒童的教育方法，提出了對智障兒用“特殊觀察法”。三、蒙臺梭利對于兒童的營養(yǎng)問題，給予了充分的關(guān)注，對于兒童合理膳食，提出了一套科學(xué)的兒童飲食方案。四、提出了關(guān)于兒童人格的培養(yǎng)最佳方案，提出了兒童的紀律觀是建立在自由的基礎(chǔ)上。五、介紹了兒童書寫暴發(fā)期的產(chǎn)生，認為，小孩開始寫下第一個字后，便會不停地寫下去，就像他發(fā)出第一聲后，會一直說話；學(xué)會走一步，便會一直走下去一般。六、本書關(guān)注蒙臺梭利提出的“兒童之家”要求“環(huán)境”第一的原則。七、還介紹了蒙臺梭利對教師的新觀念，她認為“兒童之家”的教師角色是一位被動的觀察者，而不是主動施加影響的觀察者。

作者簡介

　　瑪麗亞·蒙臺梭利（Maria Montessori 1870~1952 ）是意大利著名幼兒教育家。1870年8月31日生于意大利安科納省。在早期的學(xué)校生活中，她已萌發(fā)了關(guān)心和照顧未來的兒童的想法。1886年，從中學(xué)畢業(yè)的蒙臺梭利進入高等技術(shù)學(xué)院學(xué)習。出于對生物學(xué)的強烈興趣，她于1890年秋天進入了羅馬大學(xué)醫(yī)院院。1896年，通過自己的勤奮學(xué)習，蒙臺梭利成為了意大利教育史上第一位女醫(yī)學(xué)博士。此后，蒙臺梭利擔任羅馬大學(xué)附屬精神病診所助理醫(yī)生，并利用業(yè)余時間從事智力缺陷兒童的神經(jīng)與心理疾病的研究。從1897年起的3年里，她從事智力有缺陷兒童的教育工作。1901年蒙臺梭利離開意大利國立特殊兒童學(xué)校，開始致力于正常兒童的教育。1907年1月7日，她在羅馬圣洛倫佐區(qū)成立了第一所“兒童之家”（Casa dei Bambini ）。由此開始，蒙臺梭利進行了系統(tǒng)的教育實驗，設(shè)計了一套教材和教具，提出了一系列的方法，創(chuàng)立了聞名于世界的蒙臺梭利教育體系。

圖書目錄

第一單元　兒童之家
　第一課　世界上第一個“兒童之家”的創(chuàng)立
　　一　兒童之家誕生的背景
　　二　“兒童之家”要求“環(huán)境”第一
　　三　“兒童之家”的教師角色是一位觀察者
　　四　“兒童之家”的授課方式
　第二課　“兒童之家”科學(xué)膳食
　　一　幼兒營養(yǎng)須知
　　二　1-3歲幼兒期的科學(xué)膳食
三　4-6歲幼和期的科學(xué)膳食
　　四　1-3歲幼兒食譜
　　五　4-6歲幼兒食譜
　　六　兒童營養(yǎng)缺乏病的防治
第二單元　智障兒童研究
　第三課　對智障兒童研究所創(chuàng)造的奇跡
　　一　對智障兒用“特殊觀察法”
　　二　智障兒也是社會的一分子
　　三　她是怎樣磁心起智障兒童教育的
　　四　成功教導(dǎo)智障兒童
第三單元　蒙臺梭利教育方法
　第四課　動的教育
　　一　照顧自己的訓(xùn)練
　　二　做家事的訓(xùn)練
　　三　園藝和手工訓(xùn)練
　　四　運動訓(xùn)練
　第五課　感覺教育方法
　　一　一般感覺訓(xùn)練方法
　　二　立體感覺訓(xùn)練法
　　三　味覺和嗅覺訓(xùn)練法
　　四　視覺訓(xùn)練法
　　五　區(qū)別聲音練習法
　　七　聽覺靈敏度的測驗法
　　八　一堂寧靜課的訓(xùn)練方法
　第六課　兒童語言教育學(xué)
　　一　語言對兒童的感召力　
　　二　影響兒童語言的障礙是什么
　　三　學(xué)習語言的準備教育方法
　　四　讓物質(zhì)與名稱在心靈中建立一個世界
　第七課　書寫爆發(fā)期的教育法
　　……
第四單元　兒童的自由與道德教育
第五單元　關(guān)注兒童心靈的成長