功能英語聽說教程（下）

　　非英語專業(yè)研究生的英語水平和那些學(xué)過英語卻缺乏英語實(shí)用能力的讀者的特點(diǎn)是：見過的英語詞匯量大，能熟巧使用的數(shù)量?。挥⒄Z語法的知識廣，能自如運(yùn)用的少；自我感覺良好的閱讀能力強(qiáng)，快速、準(zhǔn)確理解的閱讀能力差；獲得英語能力的欲望高漲，正確獲得的方法和思維游離。獲得語言信息和語言能力需要在頻繁重復(fù)的語言環(huán)境中完成記憶過程，同時要對這種獲得有由衷的喜愛，并且愿意為此付出時間和精力。然而，非英語專業(yè)研究生和需要提高英語水平的讀者要學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)知識和技能多、新、難，他們沒有太多的時間顧及英語學(xué)習(xí)?，F(xiàn)有的英語教材版本很多，但是缺少一種版本能通過若干語篇多次重復(fù)同一領(lǐng)域詞匯量，能集中、大量提供獲得學(xué)習(xí)英語使用能力必須掌握的語言現(xiàn)象或者結(jié)構(gòu)，能從英語和漢語的差異之處進(jìn)行講解和訓(xùn)練，還能提供詞法和修辭知識、語例和訓(xùn)練，使學(xué)生投入的時間和精力獲得最大效益。為此，我們編寫了這套供非英語專業(yè)研究生和忙中求進(jìn)取的讀者使用的教材《功能英語教程》和《功能英語聽說教程》?！豆δ苡⒄Z教程》和《功能英語聽說教程》不求囊括通科知識，旨在實(shí)用。我們追求的目標(biāo)是：使讀者在單位時間里得到比學(xué)習(xí)其他版本更大的收益；傳授置身21世紀(jì)所需要的知識；課文、閱讀材料、注解、練習(xí)、參考材料和附錄均力求一箭雙雕的效果。《功能英語聽說教程》的練習(xí)追求多樣性。注重英語一般需要“弱讀”的結(jié)構(gòu)詞（particles）——介詞，冠詞和連詞——的聽寫；強(qiáng)行訓(xùn)練捕捉英語“弱讀”和“句法結(jié)構(gòu)用詞”的能力以求達(dá)到強(qiáng)化英語語調(diào)和語言結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的目的，以及捕捉信息的同時快速筆錄的能力。為此，我們在補(bǔ)充的練習(xí)中側(cè)重針對英語句子成分的結(jié)構(gòu)板塊的聽寫和測試，旨在克服漢語思維對學(xué)習(xí)英語的干擾，注重實(shí)用能力的提高，加大學(xué)生和讀者邊聽邊寫的能力訓(xùn)練，以求煥發(fā)和調(diào)動耳、眼、腦、手協(xié)調(diào)并用的功能。為此，我們在《功能英語教程》中概括介紹市場經(jīng)濟(jì)概念和一般實(shí)用商貿(mào)技術(shù)程序；在《功能英語聽說教程》中采用了語言優(yōu)美、實(shí)用而地道、知識面寬的最新語料。讀者通過它們能潛移默化地提高英語聽、說、讀、寫、譯實(shí)用語言的能力。

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