教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究

定　價：￥25.00

作　者：	施良方，崔允漷主編
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	上海普通高校九五重點(diǎn)教材
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787561720073	出版時間：	2001-09-01	包裝：	簡裝本
開本：	20cm	頁數(shù)：	460	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　“教學(xué)”既是一個極為普通的日常用語，又是教育科學(xué)中的一個基本概念。作為日常用語，只要約定俗成就可以了，但作為科學(xué)概念，必須要明確它的內(nèi)涵與外延。然而，在教育科學(xué)中，尤其是在專門把它作為研究對象的教學(xué)理論中，人們對它的理解至今未達(dá)成共識。《教學(xué)理論（課堂教學(xué)的原理策略與研究）》是上海普通高?！熬盼濉敝攸c(diǎn)教材中的一冊。全書共分三部分十章，主要探討了課堂教學(xué)的原理、策略與研究，對教學(xué)與教學(xué)理論，教學(xué)的基本問題等等一系列的問題作了闡述。該書內(nèi)容豐富，講解深入淺出，通俗易懂，具有一定的系統(tǒng)性、科學(xué)性、理論性及實(shí)用性，對提高教師的課堂教學(xué)水平具有一定的幫助作用，是教師必備的參考工具書。

作者簡介

暫缺《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》作者簡介

圖書目錄

前言
第一部分課堂教學(xué)原理
第一章教學(xué)與教學(xué)理論
第一節(jié) 教學(xué)的語義分析
第二節(jié) 教學(xué)的規(guī)定性定義
第三節(jié) 教學(xué)理論的探索
第二章教學(xué)理論的形成與發(fā)展
第一節(jié) 教學(xué)理論的形成
第二節(jié) 赫爾巴特后教學(xué)理論的發(fā)展
第三節(jié) 當(dāng)代教學(xué)理論流派
第三章教學(xué)的基本問題
第一節(jié) 教學(xué)中的教師與學(xué)生
第二節(jié) 掌握知識與發(fā)展智力
第三節(jié) 教學(xué)中的認(rèn)知與情感
第四節(jié) 接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
第二部分課堂教學(xué)策略
第四章課堂教學(xué)準(zhǔn)備策略
第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的敘寫
第二節(jié) 教學(xué)材料的處理
第三節(jié) 教學(xué)行為的分類與選擇
第四節(jié) 教學(xué)組織型式的設(shè)計(jì)
第五節(jié) 教案的格式與類型
第五章主要教學(xué)行為策略
第一節(jié) 呈示行為策略
第二節(jié) 教學(xué)對話策略
第三節(jié) 指導(dǎo)行為策略
第六章輔助教學(xué)行為策略
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
第二節(jié) 有效的課堂交流
第三節(jié) 課堂強(qiáng)化技術(shù)
第四節(jié) 積極的教師期望
第七章課堂管理行為策略
第八章課堂教學(xué)評價策略
第三部分課堂教學(xué)研究
第九章課堂行動研究
第十章教師從事教學(xué)研究的類型
后語教學(xué)：是科學(xué)還是藝術(shù)
附錄《教學(xué)理論》課程方案