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基礎(chǔ)心理學(xué)

基礎(chǔ)心理學(xué)

定 價(jià):¥16.00

作 者: 沈德立,楊治良主編
出版社: 高等教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 心理學(xué)

ISBN: 9787040113631 出版時(shí)間: 2002-11-01 包裝: 平裝
開本: 21cm 頁數(shù): 324 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《全國高校大學(xué)生心理健康教育教師用書:基礎(chǔ)心理學(xué)》介紹了心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)、認(rèn)知與學(xué)習(xí)、心理活動(dòng)的總傾向性、心理活動(dòng)的個(gè)別差異和群體差異等?!度珖咝4髮W(xué)生心理健康教育教師用書:基礎(chǔ)心理學(xué)》的理論觀點(diǎn)建立在堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)研究基礎(chǔ)上,采用了許多20世紀(jì)80年代以后的重要資料,因此本書具有科學(xué)性、時(shí)代性強(qiáng)的特點(diǎn)。本書是全國高校大學(xué)生心理健康教育教師的培訓(xùn)用書,也可供大學(xué)生和心理學(xué)愛好者學(xué)習(xí)參考。

作者簡介

暫缺《基礎(chǔ)心理學(xué)》作者簡介

圖書目錄

第一章 科學(xué)心理學(xué)
第一節(jié) 科學(xué)心理學(xué)的性質(zhì)
一、心理學(xué)的研究對(duì)象
二、心理學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科
三、心理學(xué)是認(rèn)知科學(xué)的主干學(xué)科
四、人的心理是可知的
第二節(jié) 心理學(xué)的研究意義及發(fā)展趨勢(shì)
一、研究心理學(xué)的意義
二、心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 心理學(xué)研究的新方法
一、反應(yīng)時(shí)新法
二、信號(hào)檢測(cè)論
三、間接測(cè)量法
第四節(jié) 心理學(xué)發(fā)展簡史
一、科學(xué)心理學(xué)的產(chǎn)生
二、現(xiàn)代心理學(xué)流派
三、當(dāng)代心理學(xué)的新趨向
第二章 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)
第一節(jié) 腦機(jī)能定位的新研究
一、新的科技手段為腦機(jī)能定位的研究提供了可靠的保證
二、關(guān)于行為與腦機(jī)能定位的新證據(jù)
第二節(jié) 行為與神經(jīng)組織的微觀變化
一、神經(jīng)組織的細(xì)胞水平活動(dòng)
二、神經(jīng)組織的分子水平活動(dòng)
第三節(jié) 條件反射
一、條件反射的遺傳準(zhǔn)備性
二、特殊通路和非特殊通路的功能
三、環(huán)形通路使反射活動(dòng)更加完善
四、條件反射的生理機(jī)制
五、生物反饋是新型的工具性條件反射
六、不同的強(qiáng)化序列導(dǎo)致不同的強(qiáng)化效果
第三章 知覺
第一節(jié) 知覺過程
一、影響知覺的因素
二、直接知覺與間接知覺
三、覺察與知覺
四、知覺加工
第二節(jié) 知覺的特性
一、知覺的選擇性
二、知覺的整體性
三、知覺的理解性
四、知覺的恒常性
五、知覺的組織性
第三節(jié) 模式識(shí)別
一、模板g配說
二、原型匹配說
三、關(guān)鍵特征理論
第四章 記憶
第一節(jié) 記憶信息的三級(jí)加工模型
一、感覺記憶
二、短時(shí)記憶
三、長時(shí)記憶
第二節(jié) 記憶表象
……
第五章 思維
第六章 學(xué)習(xí)心理
第七章 情緒
第八章 需要、動(dòng)機(jī)與意志
第九章 注意
第十章 智力
第十一章 人格
第十二章 群體心理
主要參考文獻(xiàn)
后記

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