終身受用的學(xué)習(xí)策略：幫助學(xué)生找到有效的學(xué)習(xí)方法

定　價(jià)：￥10.00

作　者：	（美）克萊爾·艾倫·溫斯坦（Claire Ellen Weinstein），（美）勞拉·M·休莫（Laura M.Hume）著；伍新春，秦憲剛譯
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢課堂教學(xué)心理系列
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787501939428	出版時(shí)間：	2003-06-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	169	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為什么有些學(xué)生學(xué)習(xí)非常勤奮，但成績(jī)卻總不能令人滿意？教師應(yīng)該如何幫助他們？本書作者是著名的“學(xué)習(xí)策略干預(yù)與評(píng)估”專家，她們結(jié)合學(xué)生的具體案例說明了如何幫助學(xué)生建立系統(tǒng)而有效的學(xué)習(xí)策略，以及如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。全書深入淺出，既有充分的理論基礎(chǔ)，又有大量的實(shí)踐操作，可以使教師卓有成效地幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心，找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，并最終獲得學(xué)業(yè)上的成功。<

作者簡(jiǎn)介

　　克萊爾·艾倫·溫斯坦，博士，得克薩斯大學(xué)教育心理學(xué)教授，學(xué)習(xí)、認(rèn)知和教學(xué)研究中心主任。她在得克薩斯大學(xué)獲得教育心理學(xué)博士學(xué)位，在有關(guān)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)策略的干預(yù)和評(píng)估方面，有20多年的研究和開發(fā)經(jīng)歷。她擅長(zhǎng)的專業(yè)領(lǐng)域是如何幫助個(gè)體成為更有策略的和自我調(diào)節(jié)型的學(xué)習(xí)者，從而使他們更為積極地參與自己的學(xué)習(xí)并承擔(dān)更多的學(xué)習(xí)責(zé)任。

圖書目錄

一、導(dǎo)論
學(xué)生個(gè)案：朱麗特
學(xué)生個(gè)案：瑞蒙
概述
寫作理念和目標(biāo)
寫作理念
寫作目標(biāo)
目標(biāo)一策略型學(xué)習(xí)的界定
什么是策略型學(xué)習(xí)者
與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的主要技能
策略方面的知識(shí)
自我方面的知識(shí)
任務(wù)方面的知識(shí)
內(nèi)容方面的知識(shí)
背景方面的知識(shí)
推薦讀物
目標(biāo)二學(xué)習(xí)策略的類型和特點(diǎn)
基本學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)述策略
復(fù)雜學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)述策略
基本學(xué)習(xí)任務(wù)的精細(xì)加工策略
復(fù)雜學(xué)習(xí)任務(wù)的精細(xì)加工策略
有關(guān)學(xué)習(xí)策略的陳述性、程序性和條件性知識(shí)
有關(guān)學(xué)習(xí)策略的陳述性知識(shí)
……
目標(biāo)三學(xué)習(xí)策略的教學(xué)
教學(xué)方法的三種類型
幫助學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)
幫助學(xué)生了解五種類型的知識(shí)
有關(guān)自我方面的知識(shí)
有關(guān)任務(wù)方面的知識(shí)
……
目標(biāo)四幫助學(xué)生發(fā)展策略系統(tǒng)
如何評(píng)估學(xué)習(xí)的策略
大聲論述
探查法
自我報(bào)告法
如何獲得系統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略
……
結(jié)語
術(shù)語表
參考文獻(xiàn)