本教材以適應課堂教學需要為主,為給教師備課和課堂教學留下充分發(fā)揮的余地,更好地發(fā)揮學生的獨立思考和課外閱讀的能動作用,同時也因為篇幅的關系,為使內容更加精練,文字表述更加簡明扼要,本教材一般不羅列作家的生平經歷和復述作品的情節(jié)內容,也盡可能地減少常見資料的引用和對單個作家、作品的一般性的闡釋與評價,主要集中筆力討論一些綜合性的和比較宏觀的文學現象與文學問題,使本教材能夠更好地體現“史論”的特色,發(fā)揮“史論”的優(yōu)勢和功能。本書深入系統地闡述了新中國成立以來文學發(fā)展的概貌,特別是對這一歷史時期的文學思潮、文學作品和具有代表性的作家的藝術風格進行了具體分析,并從客觀上概括了中國當代文學發(fā)生、發(fā)展的過程及它們所表現出來的特點,做到了史論結合,有較高的理論深度和學術價值。