現(xiàn)代科技基礎知識干部讀本

　　韓樹英科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。馬克思主義指出，科學是生產力，勞動生產力是隨著科學技術的不斷進步而不斷發(fā)展的。20世紀特別是第二次世界大戰(zhàn)以來，以原子能、電子計算機、空間技術和生物工程等為標志的第三次技術革命蓬勃興起，以空前地改變著人類生活的事實，進一步強有力地證實了馬克思主義的論斷。科學技術日益滲透于經濟發(fā)展和社會生活的各個方面，成為推動現(xiàn)代生產力發(fā)展的最活躍的因素，成為衡量綜合國力強弱的極其重要的標志。鄧小平同志密切注視并洞察這場震撼世界的新科技革命潮流，提出了“科學技術是第一生產力”的科學論斷，豐富和發(fā)展了馬克思主義關于生產力的學說。這一理論對于我們加快有中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的步伐，具有重要的戰(zhàn)略意義和深遠的歷史意義。新中國成立后，在社會主義制度下我國科學技術取得了舉世矚目的重大發(fā)展，強有力地推動了我國經濟和社會生活各方面的發(fā)展變化，但從總體上看，我國的科學技術和經濟實力較之發(fā)達國家還有很大差距。黨中央立足這一現(xiàn)實國情，順應世界進步的潮流和方興未艾的新科技革命的發(fā)展，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，于1995年5月召開科學技術大會，動員全黨、全國各族人民，全面落實鄧小平同志科學技術是第一生產力的思想，不失時機地決定在全國實施“科教興國”戰(zhàn)略。“科教興國”，就是要求把科技和教育擺在經濟和社會發(fā)展的重要位置，不斷增強國家的科技實力和向現(xiàn)實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建沒轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。毫無疑問，“科教興國”戰(zhàn)略是順利實現(xiàn)我國分三步走重大發(fā)展戰(zhàn)略目標的正確抉擇，必將不斷加速有中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的步伐，不斷開創(chuàng)現(xiàn)代化建設的新局面。實施“科教興國”戰(zhàn)略，歸根到底是要提高全民族的科技素養(yǎng)，關鍵是要在干部特別是領導干部中，普及現(xiàn)代科學技術知識，增強科技意識，加強對科技工作的領導，把科學技術切實放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。因此，各級領導干部必須認真學習和掌握現(xiàn)代科技基礎知識，以提高自己的科技素養(yǎng)和駕馭現(xiàn)代化建設的水平和藝術。學習和掌握現(xiàn)代科技知識是擺在我們全體干部首先是各級領導干部面前的一項重要任務，各級領導干部必須深刻領會黨的指示精神，不斷提高認識和覺悟。學習現(xiàn)代科技基礎知識要有適當的教材。山東省委黨校的王新嶺同志為適應這一需要，短時間內編寫出了這本《現(xiàn)代科技基礎知識干部讀本》，簡明扼要，通俗易懂，對幫助廣大黨政領導干部了解現(xiàn)代科學技術尤其是高新技術的內容、性質、特點、社會功能、發(fā)展規(guī)律和趨勢，以及運用高新技術嫁接、改造傳統(tǒng)產業(yè)，保持人和自然的協(xié)調發(fā)展，對提高干部的科技意識和科技素養(yǎng)、科學決策水平等方面，做了一件很有意義的工作。我衷心期望并相信本書對廣大黨政領導干部學習現(xiàn)代科技知識，將起到應有的有益作用。1995年6月30日于北京

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