現(xiàn)代護(hù)理英語

　　《現(xiàn)代護(hù)理英語》是為護(hù)校護(hù)理專業(yè)和醫(yī)科院校護(hù)理系的學(xué)生及具有一些英語基礎(chǔ)的在職護(hù)士和護(hù)師所編寫的語言教科書。全書共三冊，每冊各有側(cè)重，獨(dú)立成編，附有錄音盒帶，三冊合在一起是一個整體。 這套書的特點(diǎn)是： 1.取材廣泛，體系新穎，突出護(hù)士的角色，與現(xiàn)代護(hù)理內(nèi)容緊密相連，從而保證課本的知識性、趣味性和針對性。 2.由淺入深，循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)英語到護(hù)理英語，保證教材的廣泛接受性。 3.形式多樣，每課一般由課文、會話和練習(xí)等組成，培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用語言的能力，保證材料的實(shí)踐性。 4.每冊均附譯文，第一、二冊課文對話有詳細(xì)的語言要點(diǎn)和難點(diǎn)注釋，可用于水平不一，起步各異的廣大在職護(hù)理人員的英語自學(xué)。 5.根據(jù)臨床的實(shí)際，分門別類編寫了《常用護(hù)理術(shù)語》、《醫(yī)療器械》、《臨床常用醫(yī)學(xué)術(shù)語》等附錄。旨在幫助那些正在強(qiáng)化培訓(xùn)，準(zhǔn)備出國工作，進(jìn)修的護(hù)士們，以使他們能夠在較短的時間內(nèi)，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，與病人、醫(yī)生及同行進(jìn)行有效的交流。 《現(xiàn)代護(hù)理英語》的作者認(rèn)為掌握語言的關(guān)鍵在于運(yùn)用交流。學(xué)生與教師的交流、學(xué)習(xí)者之間的交流、學(xué)習(xí)者與正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和正在進(jìn)行的活動的交流、已知的和新的信息的交流。這些交流不是僅僅發(fā)生在某個或某些階段，而是貫穿學(xué)習(xí)過程的始終?；谶@一指導(dǎo)思想，本書自始至終圍繞專題編寫，如《養(yǎng)身之道》、《什么危害健康》、《行為舉止》、《護(hù)士與病人》，《我們所遇到的人》、《積極的自我形象》、《衛(wèi)生保健工作中的交流》和《成長與發(fā)育》等單元。所涉及的課題常為護(hù)士熟悉和談?wù)摰臒衢T話題。 對詞匯、句型、語法的掌握是學(xué)習(xí)語言的基本功，但了解所學(xué)語言國家的文化，特別是汲取這一民族文化中那些積極的、新穎獨(dú)特的思維方式，將會使我們終生受益；并且激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使語言的學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的飛躍。如果讀者和學(xué)生從這套書中所學(xué)到的不僅僅是語言，那我們將感到無比的欣慰。 《現(xiàn)代護(hù)理英語》在編寫過程中受益于國內(nèi)外語言教學(xué)與護(hù)理研究兩方面的新方法和新觀點(diǎn)，得到了專家學(xué)者和同行的幫助和支持，從北京市衛(wèi)生局舉辦的八期護(hù)士英語強(qiáng)化培訓(xùn)班的一批批學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲得靈感，受到激勵。 中華護(hù)理學(xué)會榮譽(yù)理事長、中國第一個南丁格爾獎獲得者——王秀瑛教授親自給我們寫信，對《現(xiàn)代護(hù)理英語》的編寫工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。她寫道：“護(hù)士是國家保健的衛(wèi)士。國家不可一日無護(hù)士。”她的這種氣魄及對護(hù)理工作的自豪感對我們是極大的鞭策。 是北京市衛(wèi)生局護(hù)理專家吳靜如，北京兒童醫(yī)院護(hù)理部主任徐潤華和北京市護(hù)理協(xié)會趙淑惠副理事長的推薦和信任，使我們有機(jī)會闖入護(hù)理醫(yī)學(xué)這個領(lǐng)域。可以毫不夸張地說，他們是本書作者的領(lǐng)路人。

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