倫敦大學(xué)

序一　倫敦大學(xué)校務(wù)評(píng)議會(huì)主席
序二　倫敦大學(xué)副校長(zhǎng)
倫敦大學(xué)
　倫敦大學(xué)誕生前的英國高等教育
法學(xué)教育
醫(yī)學(xué)教育
普通高等教育
大學(xué)發(fā)展的第一種結(jié)構(gòu)模式
——早期倫敦大學(xué)
大學(xué)學(xué)院
國王學(xué)院
兩所學(xué)院的異同
大學(xué)發(fā)展的第二種結(jié)構(gòu)模式
——作為考試機(jī)構(gòu)的國立倫敦大學(xué)
成立大學(xué)理事會(huì)
制訂考試計(jì)劃
倫敦大學(xué)—全國性大學(xué)一帝國大學(xué)
設(shè)置理學(xué)部 授予科學(xué)學(xué)位
女子教育的興起
關(guān)于高等教育結(jié)構(gòu)問題的爭(zhēng)論
大學(xué)發(fā)展的第三種結(jié)構(gòu)模式
——聯(lián)合型大學(xué)：兼管教學(xué)科研和全英高?？荚?
校內(nèi)學(xué)位制度
　　校外學(xué)位制度
完善大學(xué)的形象
關(guān)于校址問題的爭(zhēng)論 十
戰(zhàn)后倫敦大學(xué)的發(fā)展
學(xué)生人數(shù)增加
學(xué)院規(guī)模擴(kuò)大
羅賓斯報(bào)告與大學(xué)改革
默雷報(bào)告與大學(xué)管理
60年代以來的發(fā)展態(tài)勢(shì)
大學(xué)現(xiàn)行管理體制
董事會(huì)·理事會(huì)·校務(wù)評(píng)議會(huì)
學(xué)院·學(xué)部·學(xué)位
大學(xué)教學(xué)管理體制
學(xué)部與學(xué)院的關(guān)系
本科生學(xué)位課程設(shè)置
　倫敦大學(xué)與學(xué)術(shù)世界
改革學(xué)部 拓寬新知
赫胥黎建議書的威力
科學(xué)精英輩出
幾個(gè)主要學(xué)部及其教育
倫敦大學(xué)與英王國領(lǐng)地的高等教育
歷史回顧
教育規(guī)劃
特殊關(guān)系學(xué)院
對(duì)特殊關(guān)系計(jì)劃的評(píng)價(jià)
深化改革，迎接21世紀(jì)
80年代的院系調(diào)整
90年代的戰(zhàn)略規(guī)劃
管理體制的改革
新形勢(shì)下的抉擇
附錄
倫敦大學(xué)年表
主要參考書目
《世界著名學(xué)府》叢書全部書目