中學化學教材教法

緒言
一　初中化學教材教法的設課目的和教學任務
二　初中化學教材教法的內(nèi)容和學習方法
三　我國中學化學教育簡史和現(xiàn)狀
本章小結(jié)
習題·思考·研究
第一篇　中學化學教學的一般原理和方法
第一章 初中化學教學大綱和教科書
第一節(jié) 初中化學教學大綱
一教學大綱在化學教學中的地位和作用
二《九年制義務教育全日制初級中學化學教學大綱（初審稿）》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
三《九年制義務教育全日制初級中學化學教學大綱（初審稿）》的特點
第二節(jié) 初中化學教學的目的和要求
一初中化學教學目的的內(nèi)容
二初中化學各教學要求層次的內(nèi)容
第三節(jié) 初中化學教科書的內(nèi)容和體系
一現(xiàn)行初中化學教科書的內(nèi)容和編排體系
二選擇初中化學教材內(nèi)容的原則
三新編初中化學（全一冊）的教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 我國初中化學課程和教材改革簡介
一化學課程在中學化學教育中的地位和作用
二中學化學課程的變革
三中學化學課程設置的特點
四中學化學教材的改革
五初中化學新教材的展望
六面向21世紀《全日制普通高級中學課程計劃設置方案》
本章小結(jié)
習題·思考·研究
第二章 初中化學教與學的原則和方法
第一節(jié) 初中學生學習化學的心理特征
一對化學現(xiàn)象有強烈的好奇心
二對化學實驗有濃厚的興趣
三記憶化學用語易產(chǎn)生心理障礙
四記憶化學概念的能力強而理解能力弱
五處于形象思維向抽象思維的過渡階段
第二節(jié) 中學化學教學過程
一化學教學過程的特征
二教與學的活動程序
第三節(jié) 初中化學教學的原則及其應用
一傳授知識與思想教育相結(jié)合
二化學原理與化學實踐相結(jié)合
三掌握雙基與培養(yǎng)能力相結(jié)合
四智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展
五教師主導作用和學生的主動性相結(jié)合
六知識結(jié)構(gòu)與學生認知結(jié)構(gòu)相結(jié)合
第四節(jié) 初中化學教學方法及其基本要求
一化學教學方法的方法論層次
二化學教學中采用的具體教學方法
三選擇化學教學方法的根據(jù)
四初中化學教學方法的選擇及組合
第五節(jié) 幾種常用的化學教學方法
一課堂講授法
二實驗教學法
三直觀教具演示法
四指導閱讀法
五作業(yè)練習法
第六節(jié) 初中化學教學語言和板書
一化學教師的語言藝術(shù)
二化學教師的板書藝術(shù)
第七節(jié) 初中學生學習化學的原則和方法
一初中學生學習化學的原則
二初中學生學習化學的方法
三學生學習過程的進展程序
第八節(jié) 初中化學教學方法改革簡介
一幾種國外流行的教學方法
二結(jié)構(gòu)主義教學法
三國內(nèi)啟發(fā)式教學法綜述
四微格教學法
第九節(jié) 化學教學模式論簡介
一組成教學模式的要素
二教學模式的分類
三教學模式的性質(zhì)和特征
本章小結(jié)
習題·思考·研究
第三章 初中化學教學中學生學習興趣和能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 初中化學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
一初中學生學習興趣的表現(xiàn)
二初中學生學習化學興趣的形成和發(fā)展
三初中學生學習化學興趣的培養(yǎng)方法
第二節(jié) 初中化學教學中學生能力的培養(yǎng)
一能力的涵義和種類
二影響能力形成和發(fā)展的因素
第三節(jié) 初中化學教學中培養(yǎng)能力的科學依據(jù)
一認識論在科學方法體系中的地位
二以認識論為指導培養(yǎng)能力的基本過程
第四節(jié) 中學化學教學中培養(yǎng)能力的理論主張
一運用自然科學方法論培養(yǎng)學生能力的具體過程
二運用邏輯方法培養(yǎng)學生能力的具體環(huán)節(jié)
第五節(jié) 初中化學教學中幾種能力的培養(yǎng)
一觀察能力
二思維能力
三實驗能力
四自學能力
本章小結(jié)
習題·思考·研究
第四章 中學化學實驗教學和直觀教具的使用
第一節(jié) 化學實驗在中學化學教學中的意義和作用
第二節(jié) 初中化學實驗類型和教學要求
一　初中化學實驗的類型
二　初中化學實驗的教學要求
第五章 初中化學教學中的思想政治教育
第二篇　初中化學各種類型教材的教學
第三篇　初中化學實驗研究