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當(dāng)前位置： 首頁出版圖書教育/教材/教輔教育中國教育事業(yè)走出經(jīng)驗與思辨的迷宮：教育理論與實踐“反差”及其對策研究

走出經(jīng)驗與思辨的迷宮：教育理論與實踐“反差”及其對策研究

走出經(jīng)驗與思辨的迷宮：教育理論與實踐“反差”及其對策研究

定　價：￥2.25

作　者： 翟天山著
出版社： 湖北教育出版社
叢編項： 當(dāng)代中國教育論叢
標(biāo)　簽： 教育改革
ISBN： 9787535108302 出版時間： 1992-11-01 包裝：
開本： 19cm 頁數(shù)： 192頁 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　本書從教育認(rèn)識方法和行為方式的角度入手，分析了教育理論與教育實踐的“反差”現(xiàn)象及原因，提出了中國教育改革和發(fā)展的相應(yīng)對策。

作者簡介

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