英語口語大全：英漢對(duì)照

　　本書是一本新型的英語教學(xué)材料，大膽地采取了不同于一般英語教本的新作法。全書以“意念”（notion）為綱，亦即以語言的表達(dá)功能（function）為組織材料的綱領(lǐng)。迄今為止，多數(shù)英語教材不是以語法為綱，就是以情景為綱，或者兼用二者。前者以若干經(jīng)過挑選的語法形式和結(jié)構(gòu)為中心來編排語言材料，所用詞匯一般不受限制；后者以若干設(shè)想的具體情景或場合為中心來編排材料，把語法材料化整為零，其詞匯則決定于所選情景。以意念或表達(dá)功能為綱，則圍繞說話時(shí)所要表達(dá)的意念來挑選和組織語言材料。所謂“意念”，就是最一般的意思，例如：“需要”、“好惡”、“描述”、“地點(diǎn)位置”、“允許”、“建議”、“條件”、“抱歉”、“警告”、“同意”、“滿意”和不滿意、“同情和鼓勵(lì)”，等等。這些意念的表達(dá)，往往可以使用不止一種的語法形式和結(jié)構(gòu)，也適用于不同的情景，因而可以結(jié)合各種不同的詞匯。學(xué)生掌握了這些表達(dá)方法，遇到各種不同情況就可以應(yīng)付裕如。三種編排原則，各有優(yōu)缺點(diǎn)。本書采用意念原則，其最大優(yōu)點(diǎn)是比以語法為綱能更密切、更直接地適應(yīng)學(xué)習(xí)者表達(dá)思想的實(shí)際需要，而又不象以情景為綱那樣局限于某些具體的情景和場合。同一情景可能引起多種不同的意念，同一意念也可能產(chǎn)生于多種不同的場合。情景千差萬別，而基本意念則可以分門別類，提綱挈領(lǐng)。掌握了若干基本意念的表達(dá)方法，就足以應(yīng)付許多不同場合。以語法為綱，可以使學(xué)生注意掌握語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律，但往往使學(xué)生重形式而輕內(nèi)容，其常見流弊是“心口不一”或“詞不達(dá)意”。以情景為綱，可以使學(xué)生比較注意針對(duì)一定的語言交際條件來使用語言，但往往忽視表達(dá)方法的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，其常見流弊是死記硬背之功多，而靈活應(yīng)變之力差。以意念為綱，要求以意思駕馭言詞，以內(nèi)容支配形式，可以使學(xué)生從思想出發(fā)，尋求適切的表達(dá)方法，努力做到“saywhatyoumean”，亦即真正表達(dá)自己的意思。本書的另一個(gè)重要假設(shè)前提是：學(xué)習(xí)語言的人，不必對(duì)語法結(jié)構(gòu)作深入細(xì)致的分析和理解，也能夠吸收、消化以至到后來運(yùn)用完整的語句來表達(dá)自己的思想，在實(shí)際的語言交際中，一些常用的語句往往包含著極其復(fù)雜的結(jié)構(gòu)模式，為歷來的語法學(xué)家所爭訟不決。一般的學(xué)習(xí)者沒有必要，也無可能一一細(xì)摳。通過具體練習(xí)表示同類意念的各種句式，完全可以掌握英語句子的表達(dá)功能，而這一點(diǎn)正是學(xué)習(xí)一種外語的首要目標(biāo)。本書的一個(gè)最大特色是沒有語法講解，全書都是由聽、讀、說、看練習(xí)構(gòu)成。精心安排的單句和對(duì)話，明白地顯示英語詞、語、句的意義和表達(dá)功能，并逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握其具體運(yùn)用?，F(xiàn)在加上漢譯對(duì)照，可以幫助學(xué)生更快更好地把握句子的含義。本書雖是以意念為綱，但是在第一個(gè)單元之內(nèi)，對(duì)于涉及的語法結(jié)構(gòu)和常用詞語，仍是采取循序漸進(jìn)的原則分步介紹，不斷復(fù)習(xí)、鞏固、加深。要求學(xué)生做的都是比較容易的事情：耳聽、眼看、口說。每個(gè)單元大致都是按著下列順序進(jìn)行：1.介紹有關(guān)的典型句式；2.聽或讀對(duì)話（課堂教學(xué)可以采用聽的方式，自學(xué)者可以采取讀的方式）；3.聽或讀敘述；4.口頭敘述（聽或讀后照著說）；5.問答；6.看表解（小結(jié)所學(xué)句式）；7.靈活運(yùn)用（聯(lián)系自己的情況說話）。也就是先吸收，后復(fù)述，再問答，最后在定范圍內(nèi)自由表達(dá)。本書所造語句都是在日常語言交際中真正常用的表達(dá)方式，而且都十分簡短，易學(xué)易記，上下兩編共五十個(gè)單元，介紹了將近七十種基本意念的各種常見表達(dá)方法。掌握了這些材料，大體可以應(yīng)付日常交際的基本需要，并為進(jìn)一步提高表達(dá)能力打下基礎(chǔ)。各個(gè)單元都是獨(dú)立自足的，因此不一定都是按照書中排列的順序來教或?qū)W。但也有一些地方，前面一個(gè)單元中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)和詞語，在后面的單元中重新出現(xiàn)，這樣就可以起到復(fù)習(xí)的作用。使用本書之前最好先熟悉一下每編開頭的單元內(nèi)容安排表。編末所附詞匯索引，可供復(fù)習(xí)查考之用。

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