戴笠全傳

　　A+優(yōu)化作業(yè)本五大特點(diǎn)：創(chuàng)新性強(qiáng)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人?！北緯o扣這一理念，知識(shí)與能力同步，過程與方法并行，“創(chuàng)新題”、“探究題”的設(shè)計(jì)，著眼于創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)的培養(yǎng)，有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。人文性強(qiáng)：題目設(shè)計(jì)、欄目設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)透出強(qiáng)烈的人文關(guān)懷，注重同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)和情操熏陶，“知”“情”統(tǒng)一。實(shí)用性強(qiáng)：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求編制課時(shí)作業(yè)與單元訓(xùn)練，再加期中、期末測(cè)試，確保覆蓋100%知識(shí)點(diǎn)。既便于個(gè)人自主學(xué)習(xí)使用，又有利于集體練習(xí)或考試使用。優(yōu)化性強(qiáng)：叢書本著“緊扣教材、材料新穎、趣味性強(qiáng)”等原則，精編細(xì)選，力爭(zhēng)取得“以一當(dāng)十”之效。權(quán)威性強(qiáng)：叢書的編者都是來自國(guó)家級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的一線特高級(jí)教師，他們都是課程改革的專家。教改前沿的領(lǐng)航者，他們都是省市學(xué)科帶頭人，具有豐富的課改經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的課改理念。

暫缺《戴笠全傳》作者簡(jiǎn)介