音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)

定　價(jià)：￥29.00

作　者：	曹理，何工著
出版社：	首都師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)科教育學(xué)大系
標(biāo)　簽：	音樂(lè)教育

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ISBN：	9787810641456	出版時(shí)間：	2000-01-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	476	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)采擷近年來(lái)有代表性的中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)案例，經(jīng)過(guò)整理分析、概括、總結(jié)上升為理論，這些從教學(xué)第一線(xiàn)來(lái)的鮮活的教學(xué)實(shí)例構(gòu)成了理論的實(shí)踐基礎(chǔ)。每章前增加了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，說(shuō)明學(xué)完這一部分內(nèi)容后學(xué)生能達(dá)到的目標(biāo)。本書(shū)對(duì)這一學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，從“三個(gè)面向”的高度思考音樂(lè)教育出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行的思考與探索。

作者簡(jiǎn)介

　　楊學(xué)禮男1 959年1 2月生北京人，1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院物理系?，F(xiàn)任首都師范大學(xué)校長(zhǎng)、首都師范大學(xué)學(xué)科教育研究中心主任、研究員。楊學(xué)禮長(zhǎng)期從事高等師范教育的教學(xué)、科研和管理工作。曾為本科生、研究生講授普通物理學(xué)、理論物理學(xué)、普通物理專(zhuān)題研究等多門(mén)課程，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)顯著。已發(fā)表著作兩部、論文20余篇。社會(huì)兼職：北京市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京市青少年科技教育協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、北京市性健康教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。曹理女1936年生于河北武清。教授、中國(guó)音協(xié)音樂(lè)教育學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家教育科研項(xiàng)目，為“中學(xué)音樂(lè)能力研究”、　“普通學(xué)校音樂(lè)教育學(xué)研究”、“外國(guó)音樂(lè)教育研究”專(zhuān)題負(fù)責(zé)人，出版著作20余部，其中《普通學(xué)校音樂(lè)教育學(xué)》（主編）獲全國(guó)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，《中學(xué)音樂(lè)教學(xué)論新編》（主編）獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。自1959年至今先后多次獲全國(guó)先進(jìn)兒童工作者、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、北京市先進(jìn)工作者、北京市教育先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)，并獲1997年曾憲梓教育基金會(huì)高等師范院校教師二等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

題詞張健
序張承先
叢書(shū)前言
前言
導(dǎo)言
O．1音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)研究對(duì)象
O．2音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)的體系與內(nèi)容
O．3我國(guó)音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)的發(fā)展與展望
0．4音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)的學(xué)習(xí)方法
1音樂(lè)教育的本質(zhì)特征與社會(huì)功能
1．1音樂(lè)教育的本質(zhì)
1．2音樂(lè)教育的特征
1．3音樂(lè)教育的功能
2中小學(xué)生音樂(lè)心理發(fā)展
2．1中小學(xué)生生理心理發(fā)展簡(jiǎn)述
2．2中小學(xué)生音樂(lè)審美心理發(fā)展特征
2．3影響中小學(xué)生音樂(lè)心理發(fā)展的因素簡(jiǎn)析
2．4因?qū)W生音樂(lè)心理發(fā)展施教
3音樂(lè)教育課程
3．1音樂(lè)教學(xué)基本原則
3．2音樂(lè)教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))
3．3音樂(lè)課程教材
3．4音樂(lè)課堂教學(xué)
3．5課外音樂(lè)活動(dòng)
4音樂(lè)表演學(xué)習(xí)與教學(xué)
4．1音樂(lè)表演學(xué)習(xí)與教學(xué)概述
4．2歌唱表演學(xué)習(xí)與教學(xué)
4．3器樂(lè)演奏學(xué)習(xí)與教學(xué)
5音樂(lè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)
5．1音樂(lè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)概述
5．2音樂(lè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)建議
6音樂(lè)欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)
6．1音樂(lè)欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)概述
6．2音樂(lè)欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)建議
7音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜記譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)
7．1音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜記譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)概述
7．2音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜記譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)建議
8音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)
8．1音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
8．2音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)
9音樂(lè)教學(xué)方法
9．1音樂(lè)教學(xué)方法概述
9．2中小學(xué)常用的音樂(lè)教學(xué)方法
9．3音樂(lè)教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
10音樂(lè)教學(xué)模式
10．1教學(xué)模式概述
10．2中小學(xué)常用音樂(lè)教學(xué)模式剖析
1l音樂(lè)教學(xué)媒體
11．1音樂(lè)教學(xué)媒體概述
11．2常用的音樂(lè)教學(xué)媒體
11．3使用教學(xué)媒體應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
12國(guó)外著名音樂(lè)教育體系
12．1達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育體系
12．2奧爾夫音樂(lè)教育體系
12．3柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系
12．4卡巴列夫斯基與前蘇聯(lián)普通學(xué)校音樂(lè)教學(xué)大綱
12．5學(xué)習(xí)借鑒與思考
13音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)
13．1教學(xué)評(píng)價(jià)概述
13．2音樂(lè)能力與學(xué)習(xí)測(cè)量評(píng)價(jià)的幾種常用方法
13．3音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估
14音樂(lè)教育研究
14．1音樂(lè)教育研究概述
14．2音樂(lè)教育研究的選題
14．3音樂(lè)教育研究計(jì)劃的制定與實(shí)施
14．4學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)
15音樂(lè)教師
15．1音樂(lè)教師角色
15．2良好音樂(lè)教師的特征
15．3音樂(lè)教師的威信及其形成條件
參考文獻(xiàn)