現(xiàn)代教育理論

定　價(jià)：￥18.50

作　者：	屠大華主編
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系列教材
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787560926506	出版時(shí)間：	2002-01-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	411頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的主要特點(diǎn)是教師和學(xué)生能夠跨越空間進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互。這也是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育方式最顯著的區(qū)別。教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)可以在不同地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行，師生之間可以講行充分的交流：學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自行安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨時(shí)提出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并能及時(shí)地得到解答?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段利于體化學(xué)習(xí)。它以學(xué)生自學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性及創(chuàng)造性?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。教師可以及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和對(duì)課程的理解程度，解答學(xué)生所提出的問(wèn)題?？傊?，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給教與學(xué)的概念賦予了新的內(nèi)涵，將給教育帶來(lái)深刻的變革，推動(dòng)教育觀念、教育思想、教育模式和教學(xué)方法的更新。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《現(xiàn)代教育理論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

專(zhuān)題一現(xiàn)代教育概述
一、教育及其構(gòu)成要素
二、現(xiàn)代教育的特征
三、教育在現(xiàn)代社會(huì)中的地位
四、現(xiàn)代教育的功能
專(zhuān)題二現(xiàn)代教育的主要思潮
一、主體性教育
二、終身教育
三、教育民主化
四、全民教育
專(zhuān)題三素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐
一、素質(zhì)教育的由來(lái)
二、素質(zhì)教育提出的時(shí)代背景
三、素質(zhì)教育的本質(zhì)特點(diǎn)
四、素質(zhì)教育的推進(jìn)與落實(shí)
專(zhuān)題四教師與學(xué)生
一、認(rèn)識(shí)教的主體——教師
二、透視教育對(duì)象——學(xué)生
三、建立民主和諧的師生關(guān)系
專(zhuān)題五課程理論與課程改革
一、課程概述
二、現(xiàn)代國(guó)外課程改革的主要流派
三、中國(guó)現(xiàn)代課程改革
四、現(xiàn)代課程改革的主要特點(diǎn)與趨勢(shì)
五、我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的政策走向
專(zhuān)題六教學(xué)理論與教學(xué)改革
一、對(duì)現(xiàn)代教學(xué)幾個(gè)觀念問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
二、教學(xué)過(guò)程
三、教學(xué)目標(biāo)
四、教學(xué)方法
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
專(zhuān)題七現(xiàn)代德育理論及學(xué)校德育改革
一、德育的價(jià)值
二、品德的結(jié)構(gòu)與形成
三、構(gòu)建層次經(jīng)序列化德育目標(biāo)
四、加強(qiáng)學(xué)校德育活動(dòng)的環(huán)節(jié)
專(zhuān)題八中小學(xué)生心理健康及心理咨詢
一、中小學(xué)生的心理健康
二、心理咨詢概述*
三、心理咨詢過(guò)程
四、心理咨詢的理論與方法
五、中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及咨詢
后記