現(xiàn)代教育理論

定　價(jià)：￥18.50

作　者：	屠大華主編
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系列教材
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787560926506	出版時(shí)間：	2002-01-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	411頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的主要特點(diǎn)是教師和學(xué)生能夠跨越空間進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互。這也是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育方式最顯著的區(qū)別。教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)可以在不同地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行，師生之間可以講行充分的交流：學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自行安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨時(shí)提出學(xué)習(xí)中的問題并能及時(shí)地得到解答。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段利于體化學(xué)習(xí)。它以學(xué)生自學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性及創(chuàng)造性。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。教師可以及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和對(duì)課程的理解程度，解答學(xué)生所提出的問題?？傊F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給教與學(xué)的概念賦予了新的內(nèi)涵，將給教育帶來深刻的變革，推動(dòng)教育觀念、教育思想、教育模式和教學(xué)方法的更新。

作者簡介

暫缺《現(xiàn)代教育理論》作者簡介

圖書目錄

專題一現(xiàn)代教育概述
一、教育及其構(gòu)成要素
二、現(xiàn)代教育的特征
三、教育在現(xiàn)代社會(huì)中的地位
四、現(xiàn)代教育的功能
專題二現(xiàn)代教育的主要思潮
一、主體性教育
二、終身教育
三、教育民主化
四、全民教育
專題三素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐
一、素質(zhì)教育的由來
二、素質(zhì)教育提出的時(shí)代背景
三、素質(zhì)教育的本質(zhì)特點(diǎn)
四、素質(zhì)教育的推進(jìn)與落實(shí)
專題四教師與學(xué)生
一、認(rèn)識(shí)教的主體——教師
二、透視教育對(duì)象——學(xué)生
三、建立民主和諧的師生關(guān)系
專題五課程理論與課程改革
一、課程概述
二、現(xiàn)代國外課程改革的主要流派
三、中國現(xiàn)代課程改革
四、現(xiàn)代課程改革的主要特點(diǎn)與趨勢(shì)
五、我國基礎(chǔ)教育課程改革的政策走向
專題六教學(xué)理論與教學(xué)改革
一、對(duì)現(xiàn)代教學(xué)幾個(gè)觀念問題的認(rèn)識(shí)
二、教學(xué)過程
三、教學(xué)目標(biāo)
四、教學(xué)方法
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
專題七現(xiàn)代德育理論及學(xué)校德育改革
一、德育的價(jià)值
二、品德的結(jié)構(gòu)與形成
三、構(gòu)建層次經(jīng)序列化德育目標(biāo)
四、加強(qiáng)學(xué)校德育活動(dòng)的環(huán)節(jié)
專題八中小學(xué)生心理健康及心理咨詢
一、中小學(xué)生的心理健康
二、心理咨詢概述*
三、心理咨詢過程
四、心理咨詢的理論與方法
五、中學(xué)生常見的心理問題及咨詢
后記