教育思想的演進(jìn)

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	（法）愛彌爾·涂爾干（Emile Durkheim）著；李康譯
出版社：	上海人民出版社
叢編項(xiàng)：	涂爾干文集
標(biāo)　簽：	中等教育

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ISBN：	9787208044173	出版時(shí)間：	2003-01-01	包裝：	簡裝本
開本：	20cm	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書考察了法國長達(dá)十幾個(gè)世紀(jì)的教育制度和觀念史，幾乎涵蓋了法國啟蒙教育從早期教會(huì)的“肇發(fā)時(shí)期”到19世紀(jì)的“危機(jī)時(shí)期”的演進(jìn)過程，并集中刻畫和分析了幾組歷史個(gè)案。以教育為視角和切入點(diǎn)，勾畫了一幅現(xiàn)代性在制度化和文明化的意義上從生成到危機(jī)的全景。被史學(xué)界公認(rèn)為社會(huì)史的開山之作，對后來法國“年鑒史學(xué)”的發(fā)展產(chǎn)生了創(chuàng)造性和革命性的影響。本書為涂爾干的重要著作之一，不僅在社會(huì)學(xué)，而且在史學(xué)、教育學(xué)、觀念史、文化史的研究領(lǐng)域中都占有重要地位。為第一個(gè)中文譯本，并且譯文出色，必將為廣大學(xué)者所重視。

作者簡介

暫缺《教育思想的演進(jìn)》作者簡介

圖書目錄

導(dǎo)言
第一編
第一講法國中等教育史
第二講早期教會(huì)與教育
第三講早期教會(huì)與教育（終）——加洛林文化復(fù)興前的修道院學(xué)校
第四講加洛林文化復(fù)興
第五講加洛林文化復(fù)興（終）——文法的講授
第六講大學(xué)的起源
第七講巴黎大學(xué)的誕生——就職禮與執(zhí)教權(quán)
第八講 “universitas”一詞的含義--教俗兼具的巴黎大學(xué)；以同鄉(xiāng)會(huì)和教授會(huì)為單位的內(nèi)部
組織
第九講藝學(xué)院——內(nèi)部組織；學(xué)院
第十講學(xué)院（終）
第十一講藝學(xué)院的教學(xué)——學(xué)位：研習(xí)課程
第十二講大學(xué)中的辯證法教學(xué)
第十三講辯證法與論辯——藝學(xué)院里的學(xué)科
第十四講關(guān)于巴黎大學(xué)的結(jié)論——文藝復(fù)興
第二編
第十五講文藝復(fù)興——拉伯雷或博學(xué)派運(yùn)動(dòng)
第十六講文藝復(fù)興（終）——人文主義運(yùn)動(dòng)；伊拉斯謨
第十七講 16世紀(jì)的教育理論——人文主義運(yùn)動(dòng)與學(xué)院派運(yùn)動(dòng)之比較
第十八講文藝復(fù)興時(shí)期的教育思想（結(jié)論）
第十九講耶穌會(huì)
第二十講耶穌會(huì)（終）——教育的外在組織形式
第二十一講耶穌會(huì)體系與巴黎大學(xué)體系
第二十二講關(guān)于古典教育的結(jié)論
第二十三講現(xiàn)實(shí)主義者的教育理論——它的起源：夸美紐斯、羅蘭與大革命
第二十四講大革命——中央學(xué)校
第二十五講 19世紀(jì)課程體系的變化——中等教育的界定
第二十六講結(jié)論——教育與人世
第二十七講結(jié)論（終）——教育與自然：科學(xué)；語言為工具的邏輯修養(yǎng)
譯者后記