注冊(cè) | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書經(jīng)濟(jì)管理管理企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)力(原書第2版)

領(lǐng)導(dǎo)力(原書第2版)

領(lǐng)導(dǎo)力(原書第2版)

定 價(jià):¥38.00

作 者: (美)安弗莎妮·納哈雯蒂(Afsaneh Nahavandi)著;王新譯;王新譯
出版社: 機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項(xiàng): 領(lǐng)導(dǎo)力
標(biāo) 簽: 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

ISBN: 9787111111986 出版時(shí)間: 2003-02-01 包裝: 膠版紙
開本: 24cm 頁(yè)數(shù): 294 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  有效領(lǐng)導(dǎo)是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn),是一個(gè)巨大的機(jī)會(huì),并且也是一種嚴(yán)肅的責(zé)任。和以往任何時(shí)候相比,今天的組織,更需要有效的領(lǐng)導(dǎo)者,他們懂得不斷變化著的全球環(huán)境的復(fù)雜性,智慧而敏銳,有激發(fā)他們的追隨者努力達(dá)到卓越所必備的素質(zhì)與能力。我們總是對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)”感興趣。領(lǐng)導(dǎo)者是全部人類歷史文明的“關(guān)注點(diǎn)”,他們與歷史榮辱與共。只要我們是通過一個(gè)集體組織去完成一項(xiàng)任務(wù),就有領(lǐng)導(dǎo)者和下屬。整個(gè)人類歷史,數(shù)百萬(wàn)人的命運(yùn)取決于作為領(lǐng)導(dǎo)者的國(guó)王和女王的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),以及他們?yōu)楂@得成功進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。在大多數(shù)國(guó)家,孩子們很早就從神話故事中懂得人的幸福和痛苦取決于領(lǐng)導(dǎo)者的善和惡。我們確實(shí)著迷于那些領(lǐng)導(dǎo)我們的人。對(duì)一些人而言,領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)充滿魅力的過程。事實(shí)上,當(dāng)我們通過閱讀和歷史人物晤面或遇見我們同時(shí)代的一些領(lǐng)導(dǎo)者時(shí),我們總是被他們充滿魅力的壯舉所震驚。他們驅(qū)使千軍萬(wàn)馬,締造新國(guó)家,似乎經(jīng)常是他們突發(fā)意志的力量摧毀或改變我們整個(gè)的文明。他們著實(shí)影響著這個(gè)星球!盡管領(lǐng)導(dǎo)者充滿魅力,但我們還往往意識(shí)不到他們個(gè)人所能做的事情是很少的。正是追隨者的力量才推動(dòng)歷史不斷前進(jìn),正是員工的努力工作才使一個(gè)舉步維艱的公司賺取利潤(rùn),也正是一些志愿者的積極行動(dòng)才使一個(gè)組織達(dá)到它的目標(biāo)。我們要牢記也必須牢記,許多充滿魅力的、非凡的領(lǐng)導(dǎo)者一度被人民贊賞,但后來被拋棄和拒絕的事例。法國(guó)總統(tǒng)查爾斯·戴高樂的領(lǐng)導(dǎo)之路漫長(zhǎng)而曲折,充滿挫折和失?。鹤鳛橐晃坏诙问澜绱髴?zhàn)以后的英雄登上總統(tǒng)寶座,兩次被迫離開總統(tǒng)位置。溫斯頓·丘吉爾也曾兩次離開首相位置,在他的人生經(jīng)歷中,有一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)期被人們認(rèn)為沒有領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值而被遺忘。朱利葉斯·凱撒在他與羅馬元老院斗爭(zhēng)中經(jīng)歷了數(shù)次起伏。最近,瑪格麗特·撒切爾也意識(shí)到她的命運(yùn)隨著英國(guó)公眾的態(tài)度和歐洲經(jīng)濟(jì)的起伏反反復(fù)復(fù)。亨利·西斯內(nèi)羅斯,曾任圣·安東尼奧市市長(zhǎng),克林頓總統(tǒng)內(nèi)閣住宅和城市發(fā)展委員會(huì)成員,在他重獲聲望以前,也曾失信于選民。巴基斯坦的貝·布托多次從國(guó)家的英雄變?yōu)閲?guó)家的罪人?,F(xiàn)在克萊斯勒的李·艾柯卡也不是總被人們當(dāng)做英雄。小喬治·沃森在成功領(lǐng)導(dǎo)IBM多年后,也被無情地解雇了。如果這些領(lǐng)導(dǎo)者具有真正的領(lǐng)導(dǎo)魅力,那么為什么這種魅力會(huì)時(shí)大時(shí)小、時(shí)增時(shí)減,為什么不總是有效的?這個(gè)問題,與許多其他問題一道,是本書所要著力解決的。要使組織更有效率,要使社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步,就必須選擇一個(gè)能夠勝任的領(lǐng)導(dǎo)者,而且要協(xié)助他們獲取成功?;谕ㄟ^領(lǐng)導(dǎo)和組織來達(dá)到一個(gè)組織既定的目標(biāo)適用于各種制度安排,本書對(duì)各種營(yíng)利和非營(yíng)利組織的領(lǐng)導(dǎo)行為提供了一種視野開闊的考察和分析。目前我們已經(jīng)進(jìn)行了大量關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)行為的研究,也在不斷講授和傳播這些知識(shí)。盡管我們還不能對(duì)某些領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式做出全面而科學(xué)的解釋,但總的來說,我們?cè)谟嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)行為和過程以及如何成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者等方面獲得了大量的知識(shí)。對(duì)大多數(shù)人而言,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)都能成長(zhǎng)為一名有效的領(lǐng)導(dǎo)者,這是我們認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。幾乎沒有人在將來的某一天會(huì)重新改變?nèi)祟愇拿?,但多?shù)人卻都能夠提高自己的領(lǐng)導(dǎo)技藝,使自己的組織和交流更加規(guī)范,更具有效率。雖然在20世紀(jì)70~80年代已經(jīng)積累了大量有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)科知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),但在該領(lǐng)域仍可進(jìn)行深入而細(xì)致的研究,甚至學(xué)者們?cè)趯?duì)領(lǐng)導(dǎo)如何定義以及它的主要構(gòu)成要素上也沒有達(dá)成一致意見。對(duì)一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)過程,究竟是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)性重要,還是行為重要?這是我們的研究和討論的重點(diǎn)。此外,被領(lǐng)導(dǎo)者的作用和特征也是我們討論的主題。本書保留第1版的精華本書在突出第1版重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,增加了一些新內(nèi)容和新材料。和首版一樣,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)范疇的爭(zhēng)論和分歧本書中也進(jìn)行了詳盡的描述。在本書中,我將繼續(xù)著重考察領(lǐng)導(dǎo)的概念,從跨文化的視角,著力從各種各樣的理論中吸收有益的、符合實(shí)際的觀點(diǎn)。本書在下列原理和假設(shè)上與第1版保持一致:我們都能通過學(xué)習(xí)成為一個(gè)更有效率的領(lǐng)導(dǎo)者。一些人擅長(zhǎng)某些領(lǐng)域,術(shù)業(yè)有專攻,但從組織理論和實(shí)踐的角度而言,我們都能使自己的領(lǐng)導(dǎo)能力獲得提高。和許多讀者一樣,我也會(huì)偶爾接觸到那些有著不可思議魅力的領(lǐng)導(dǎo)者,他們似乎有更高的指揮別人的才能。正是由于這種特殊領(lǐng)導(dǎo)“天賦”對(duì)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論形成了挑戰(zhàn)。但如果我們對(duì)此做一些批判性思考,客觀上我們總是能夠分析他們的領(lǐng)導(dǎo)方式和所處情境,這種分析揭開了他們特殊行為的神秘面紗。盡管這些個(gè)性化領(lǐng)導(dǎo)的行為別人不能模仿,但他們的行為卻不再神秘,變得可理解也可預(yù)測(cè)。多數(shù)人并不會(huì)嘗試去改變既有的文明—盡管我們可能也想過。事實(shí)上,我們正設(shè)法使我們的團(tuán)隊(duì)、部門和組織更具有效率。我們想制定更好的決策,希望有更令人滿意的員工,祈求得到更好的產(chǎn)品和服務(wù),需要更合意的選民和消費(fèi)者。雖然這些要求不能全部滿足,但卻是實(shí)實(shí)在在的。我們可以用既有的領(lǐng)導(dǎo)者理論來實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。應(yīng)用指向。盡管本書有較強(qiáng)的理論分析傾向,但它也是應(yīng)用指向的。跨文化指向。領(lǐng)導(dǎo)過程和文化背景密切相關(guān)。它產(chǎn)生于特定的文化氛圍中。在不同的文化環(huán)境中,有效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和行為方式是不同的。即使這樣,仍然可以找出一些共同的線索。本書中有一些領(lǐng)導(dǎo)理論不涉及國(guó)際或國(guó)內(nèi)文化背景,也不涉及種族和性別。同時(shí)也把包含有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的跨文化、種族和性別的理論進(jìn)行分析,作為系統(tǒng)討論領(lǐng)導(dǎo)有效性的一個(gè)組成部分。隨著美國(guó)人口來源的日益復(fù)雜,經(jīng)濟(jì)全球化不斷增強(qiáng),使后者也顯得非常必要。著眼于未來。我始終密切關(guān)注未來,跟蹤組織理論正在發(fā)生的巨大變化。營(yíng)利組織和非營(yíng)利組織正在被重新改組,領(lǐng)導(dǎo)的職能和作用也正在被重新定義。團(tuán)隊(duì)合作在一個(gè)機(jī)構(gòu)中變得日益重要。質(zhì)量和消費(fèi)者傾向已經(jīng)走出學(xué)術(shù)領(lǐng)域,成為我們?nèi)粘=M織工作中經(jīng)常性的話題。這些根本變化和一個(gè)組織對(duì)消費(fèi)者指向的重新理解,要求我們重新看待領(lǐng)導(dǎo)的功能和作用。陳舊的理論已不能對(duì)目前發(fā)生的變化提供充足的理由。在本書中,我把以往的一些理論和新理論有機(jī)聯(lián)系起來,試圖說明如何應(yīng)用我們所熟知和使用的知識(shí),幫助讀者正確處理和對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)理論現(xiàn)在和將來的發(fā)展趨勢(shì),特別是團(tuán)隊(duì)傾向和無等級(jí)制組織的管理趨勢(shì)。練習(xí)和自我評(píng)估。每章之后附有習(xí)題和自我測(cè)驗(yàn)。有的經(jīng)過重新修訂,同時(shí)增加了一些新內(nèi)容。本書新增加的內(nèi)容:對(duì)一些新指向、新特征和新內(nèi)容的介紹這些新的主題和內(nèi)容是本書第2版的主要特色每章都拓展和整合了跨文化和跨國(guó)界的內(nèi)容。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)理論的分析,每章都擴(kuò)展到跨文化的視野,并總結(jié)了它的適用范圍。我擴(kuò)展了文化模型,并更徹底地用它來解釋處于跨文化環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的挑戰(zhàn),以及我們?nèi)绾螒?yīng)用這些知識(shí)在不同的文化環(huán)境中實(shí)施有效的領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)化了理論和研究?jī)A向。在新的理論和實(shí)證基礎(chǔ)之上,保持原書的實(shí)踐性和可讀性的同時(shí),我增加了理論分析和討論。增加了一些來源于“實(shí)際生活”的新案例。本書通過增加領(lǐng)導(dǎo)者和組織的實(shí)際生活案例以達(dá)到解釋概念和論證理論的目的。每章有4個(gè)新特征。1. “邊緣領(lǐng)導(dǎo)”。和每章實(shí)證和理論研究都相關(guān)。2. “領(lǐng)先變革”。在組織中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新案例。3. “領(lǐng)導(dǎo)窘境”。提出領(lǐng)導(dǎo)者可能在今天的組織中面臨的道德問題。4. “領(lǐng)導(dǎo)行為案例”。在每章結(jié)束時(shí),都有一則來源于實(shí)際生活中有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的小案例,用于論證特定章節(jié)的主題。第3章擴(kuò)展到領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人差別的范圍。第3章進(jìn)行了較大的修訂,增加了領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人差別的研究。該章對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人差別的討論,涉及人的五大個(gè)性特征、能力(包括情商)、價(jià)值觀和技能。第5章增加的內(nèi)容:修訂后包括對(duì)認(rèn)知資源理論的討論。第7章增加團(tuán)隊(duì)行為分析:該章對(duì)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了透徹分析,對(duì)超越領(lǐng)導(dǎo)與自我領(lǐng)導(dǎo)給出了較為深刻的分析。第8章集中討論變革型領(lǐng)導(dǎo):在今天的組織中,最重要的是引導(dǎo)變革,我對(duì)變革導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)理論也懷有極大的興趣,因此,在第8章增加了這些理論,包括關(guān)于愿景式領(lǐng)導(dǎo)的討論。第9章綜合討論有關(guān)宏觀領(lǐng)導(dǎo)。該章修訂后主要反映了在一個(gè)不斷成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織中,宏觀領(lǐng)導(dǎo)的特性。本書的讀者本書的對(duì)象是那些學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的人,包括高年級(jí)的本科生和研究生,也包括那些繼續(xù)教育和正在成長(zhǎng)的管理人員。本書不僅為那些要掌握該領(lǐng)域系統(tǒng)理論的研究人員而寫,而且也為那些能夠有效運(yùn)用這些知識(shí)從而成為領(lǐng)導(dǎo)者的人,以及通過學(xué)習(xí)能夠提高組織管理水平的領(lǐng)導(dǎo)者而寫。案例研究包括私人部門和公共部門的各行各業(yè)。雖然這些理論還在發(fā)展,心理學(xué)家和管理學(xué)家也不斷檢驗(yàn)它的正確性,但它們?nèi)匀贿m用于從事組織原理研究的學(xué)生和各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。致謝非常感謝馬丁·凱姆森,當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,他就教給我有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的許多知識(shí),也非常感謝伊夫·奧特曼,他教給我從不同的視角論證觀點(diǎn)的正確與否。我也對(duì)卡羅·沃納表示謝意,他的教導(dǎo)使我的想法系統(tǒng)化。我的同事納塔莉·安德森、斯泰凡伊·約翰遜、詹妮弗·格倫嫩、赫思·多比、薩拉·普茨,給了我極大的鼓勵(lì)和幫助。毛里恩·威爾森是本書優(yōu)秀的編輯,我對(duì)他們表示深深的謝意。我也要感謝創(chuàng)新聯(lián)合公司的亨利·夫雷切特、馬薩諸塞州立大學(xué)的弗萊明漢姆、加利福尼亞州立大學(xué)包莫那分校的巴巴拉·加扎、西華盛頓大學(xué)的喬·加西亞、東北大學(xué)的雷·安德烈、貝克學(xué)院的史蒂夫·威廉斯、美國(guó)空軍學(xué)院的布雷恩·豪、SUNY,Albany的塞西莉亞·法爾貝、內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)的約翰·E·巴布托·季爾、路易斯大學(xué)的約翰·C·格林伍德、內(nèi)布拉斯加林肯的大學(xué)的M·考林·瓊斯、芳德利大學(xué)的約瑟夫·馬泰利、威廉·C·沙伯勒以及喬治·華盛頓大學(xué)的查爾斯·N·托夫托伊,感謝他們對(duì)本書所作的富于真知灼見的深刻評(píng)價(jià)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《領(lǐng)導(dǎo)力(原書第2版)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一部分  基本概念和框架
第1章 領(lǐng)導(dǎo)的定義及重要性
1.1 什么是有效領(lǐng)導(dǎo)
1.2 文化與領(lǐng)導(dǎo)
1.3 有效領(lǐng)導(dǎo)的障礙
1.4 領(lǐng)導(dǎo)與管理
1.5 領(lǐng)導(dǎo)的功能與作用
1.6 領(lǐng)導(dǎo)是否產(chǎn)生差別
1.7 總結(jié)
1.8 復(fù)習(xí)討論題
練習(xí)1.1 什么是領(lǐng)導(dǎo)
練習(xí)1.2 領(lǐng)導(dǎo)的描述
練習(xí)1.3 納蘭的橋
案例 行動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)—新任荷蘭籍的領(lǐng)導(dǎo)改變了寶潔
文化
第2章 領(lǐng)導(dǎo):過去、現(xiàn)狀和未來
2.1 對(duì)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論的簡(jiǎn)要回顧
2.2 現(xiàn)狀 流行的趨勢(shì)
2.3 總結(jié)
2.4 復(fù)習(xí)討論題
練習(xí)2.1 新瓶裝舊酒
練習(xí)2.2 玩具工廠
練習(xí)2.3 領(lǐng)導(dǎo)與性別
案例 行動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)—關(guān)心照顧型的獨(dú)斷者
第3章 個(gè)人差別與品質(zhì)
3.1 個(gè)人差別特征因素
3.2 價(jià)值觀
3.3 能力和技能
3.4 技能
3.5 相關(guān)的個(gè)性特征
3.6 個(gè)人特征的應(yīng)用
3.7 總結(jié)
3.8 復(fù)習(xí)討論題
自我評(píng)估

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) m.ranfinancial.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)