現代教學設計應用模式

1 系統(tǒng)化教學設計指南
第一節(jié) 系統(tǒng)化教學設計引言
第二節(jié) 系統(tǒng)模式：課堂作為一個系統(tǒng)
第三節(jié) 為系統(tǒng)化教學建立目標
第四節(jié) 分析教學任務
第五節(jié) 學習任務分類及學習條件具體
第六節(jié) 選擇方法與媒體
第七節(jié) 系統(tǒng)綜合與編寫教案
第八節(jié) 運用教案、評價與反饋
2 學習系統(tǒng)設計：改進教學的途徑
第一節(jié) 學習系統(tǒng)設計概覽
第二節(jié) 確定學習目標
第三節(jié) 編寫學習目標
第四節(jié) 評價學習系統(tǒng)
第五節(jié) 任務說明
第六節(jié) 分析任務、目標與學生特點
第七節(jié) 概念與原理教學
第八節(jié) 問題解決教學
第九節(jié) 感知動作技能教學
3 系統(tǒng)化備課要義
第一節(jié) 系統(tǒng)化備課及其模型
第二節(jié) 確立教學目標
第三節(jié) 明確學習具體目標
第四節(jié) 安排教學活動
第五節(jié) 選擇教學媒體
第六節(jié) 開發(fā)評估工具
第七節(jié) 教學實施
第八節(jié) 教學調整
附錄一 教科書選擇標準
附錄二 術語釋義
4 為學習設計教學
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 學習的過程
第三節(jié) 學習的結果
第四節(jié) 學習動機
第五節(jié) 學習的條件
第六節(jié) 設計教學
第七節(jié) 學習者策略
第八節(jié) 傳遞教學
5 設計有交的教學
第一節(jié) 教學設計過程引言
第二節(jié) 確定教學需要
第三節(jié) 學習者特征
第四節(jié) 任務分析
第五節(jié) 教學具體目標
第六節(jié) 設計教學：排序
第七節(jié) 設計教學：策略
第八節(jié) 設計教學：信息
第九節(jié) 教學傳遞方法
第十節(jié) 評價面面觀
第十一節(jié) 開發(fā)評價工具
附錄一 教學設計規(guī)劃的實例
附錄二 術語釋義