教師口語(yǔ)藝術(shù)

　　《教師口語(yǔ)藝術(shù)》建立了一個(gè)較為完備的教師口語(yǔ)藝術(shù)體系。全書(shū)從宏觀到微觀、從整體到局部、從分析到綜合，對(duì)教師口語(yǔ)藝術(shù)的規(guī)律進(jìn)行了多層次、多角度、全方位的探討，形成一個(gè)較為完備的系統(tǒng)。作者時(shí)刻注意：不在理論上兜圈子，而是從語(yǔ)言實(shí)際出發(fā)，多作具體的分析，深入的探究，從翔實(shí)的材料中探求規(guī)律，力求給教師的語(yǔ)言運(yùn)用以切實(shí)的指導(dǎo)。作者在這方面所作的努力，大大增強(qiáng)了《教師口語(yǔ)藝術(shù)》的實(shí)用價(jià)值?！督處熆谡Z(yǔ)藝術(shù)》材料翔實(shí)，選例典型，分析精當(dāng)。全書(shū)所引用的500多個(gè)教學(xué)實(shí)例是從豐富的積蓄中精心選擇出來(lái)的。

　　傅惠鈞：筆名山石，男，漢族，1956年7月出生于浙江省金華縣。大學(xué)本科學(xué)歷。畢業(yè)后在金華教師進(jìn)修學(xué)校任教，1992年10月調(diào)入浙江師范大學(xué)中文系。曾任現(xiàn)代漢語(yǔ)教研室主任，中文系副主任?，F(xiàn)任人文學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)，教授，碩士生導(dǎo)師。主要從事漢語(yǔ)教學(xué)與研究。先后給本科生和研究生開(kāi)設(shè)現(xiàn)代漢語(yǔ)、修辭學(xué)理論與實(shí)踐、古漢語(yǔ)比較修辭學(xué)、教學(xué)語(yǔ)法研究、教師口語(yǔ)藝術(shù)、現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)評(píng)介等多門(mén)基礎(chǔ)課和選修課。研究重點(diǎn)是漢語(yǔ)修辭學(xué)、近代漢語(yǔ)語(yǔ)法，兼及語(yǔ)文教育。先后在《中國(guó)語(yǔ)文天地》、《中國(guó)語(yǔ)文》、《北大學(xué)報(bào)》、《北大語(yǔ)言學(xué)論叢》、《語(yǔ)言教學(xué)與研究》、《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《修辭學(xué)習(xí)》、《修辭學(xué)研究》、《方言》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等二十余種書(shū)刊上發(fā)表《真性問(wèn)與假性問(wèn)：明清漢語(yǔ)選擇問(wèn)句的功能考察》、《試論近代漢語(yǔ)中V的V結(jié)構(gòu)》、《選擇問(wèn)句研究》、《說(shuō)"假對(duì)"》、《中學(xué)語(yǔ)法教學(xué)有待改進(jìn)》等語(yǔ)法、修辭、語(yǔ)文規(guī)范化及語(yǔ)文教育等方面的論文五十余篇。出版專著、教材《教師口語(yǔ)藝術(shù)》《古漢語(yǔ)比較修辭學(xué)》（合作）《文藝修辭學(xué)》（合作）《漢語(yǔ)基礎(chǔ)》（主編）《初中語(yǔ)文課本》（主編之一）等多部?，F(xiàn)任中國(guó)修辭學(xué)會(huì)理事、全國(guó)文學(xué)語(yǔ)言研究會(huì)常務(wù)理事、浙江省語(yǔ)言學(xué)會(huì)常務(wù)理事、浙江師大語(yǔ)言文字研究所所長(zhǎng)。