教育管理學導論

前言
第一章 緒論
第一節(jié) 行政、管理和教育管理
第二節(jié) 教育管理學的研究對象及特點
第三節(jié) 教育管理學的產生與發(fā)展
第二章 教育管理與管理思想的演變
第一節(jié) 早期管理思想
第二節(jié) 古典管理理論
第三節(jié) 人際關系——行為科學管理理論
第四節(jié) 當代管理理論
第三章 教育管理與關系科學
第一節(jié) 系統(tǒng)科學的基本概念
第二節(jié) 教育管理的系統(tǒng)思想
第三節(jié) 教育管理的統(tǒng)籌方法
第四章 教育管理的決策論
第一節(jié) 決策概述
第二節(jié) 教育決策的前提
第三節(jié) 教育決策的過程
第五章 教育管理的組織論
第一節(jié) 組織概述
第二節(jié) 教育組織機構的設置原則
第三節(jié) 教育組織機構的結構形成
第四節(jié) 教育組織機構的設置
第六章 教育管理的領導論
第一節(jié) 領導概述
第二節(jié) 領導行為理論
第三節(jié) 教育領導效應
第七章 教育管理的激勵論
第一節(jié) 激勵概述
第二節(jié) 教育管理與內容型激勵理論
第三節(jié) 教育管理與過程型激勵理論
第八章 教育管理控制論
第一節(jié) 控制概述
第二節(jié) 教育管理的有效控制
第三節(jié) 教育管理的控制過程
第四節(jié) 學校的質量控制
第九章 學校的領導體制
第一節(jié) 行政方法
第二節(jié) 思想教育方法
第三節(jié) 經濟方法
第四節(jié) 法律方法
第十一章 校本管理
第一節(jié) 校本管理的產生背景
第二節(jié) 校本管理的基本理念
第三節(jié) 校本管理的動作
第十二章 教師專業(yè)化
第一節(jié) 教師專業(yè)化的內涵及其歷史發(fā)展
第二節(jié) 教師職業(yè)的專業(yè)化
第三節(jié) 教師專業(yè)化的策略
主要參考文獻