學(xué)與教的原理

前言……………
第一章導(dǎo)論
學(xué)習(xí)目標(biāo)…………………………………………………………
第一節(jié)學(xué)與教的理論概述…………………………………
一.教育與教學(xué)…………………………………………………
二.學(xué)的理論的形成及其發(fā)展…………………………………
三.教的理論的形成及其發(fā)展…………………………………
第二節(jié)“學(xué)與教的原理”的性質(zhì).研究對象和應(yīng)用范圍
二.“學(xué)與教的原理”的潛學(xué)科性質(zhì)……………………………
二.“學(xué)與教的原理”的基本內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)…………………
三.“學(xué)與教的原理”的應(yīng)用范圍………………………………
第三節(jié)學(xué)習(xí)“學(xué)與教的原理”的意義和要求…………
一.學(xué)習(xí)“學(xué)與教的原理”的意義………………………………
二.學(xué)習(xí)“學(xué)與教的原理”的要求………………………………
復(fù)習(xí)思考題………………………………………………………
第二章學(xué)習(xí)過程………………………………………………
學(xué)習(xí)目標(biāo)……………………………………………………
第一節(jié)學(xué)習(xí)的概念.過程與類型…………………………
一.學(xué)習(xí)的概念…………………………………………………
二.學(xué)習(xí)的一般過程………………………………………………
三.學(xué)習(xí)的類型…………………………………………………
第二節(jié)知識的學(xué)習(xí)…………………………………………
一.知識學(xué)習(xí)的類型……………………………………………
二.概念的學(xué)習(xí)…………………………………………………
三.規(guī)則的學(xué)習(xí)…………………………………………………
四.問題解決的學(xué)習(xí)……………………………………………
五.知識學(xué)習(xí)進程的幾個基本環(huán)節(jié)……………………………
第三節(jié)技能的形成……
一.技能的含義和種類……
二.動作技能的形成………
三.智力技能的形成………
第四節(jié)品德的形成……
一.品德的概述…………
二.品德形成的一般過程…
第五節(jié)學(xué)習(xí)的遷移…
一.學(xué)習(xí)遷移的概念和種類
二.遷移的理論…………
三.制約學(xué)習(xí)遷移的條件
復(fù)習(xí)思考題…………………
第三章制約學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素
學(xué)習(xí)目標(biāo)……………………………………
第一節(jié)個體的身心發(fā)展對學(xué)習(xí)的制約
一.個體的生理發(fā)展對學(xué)習(xí)的制約………
二.個體的心理發(fā)展對學(xué)習(xí)的制約………
第二節(jié)智力和非智力因素……………
一.智力及其結(jié)構(gòu)…………………………
二.智力形成的條件………………………
三.智力的個別差異………………………
四.智力.非智力因素與學(xué)習(xí)………………
第三節(jié)學(xué)習(xí)動機…………………………
一.學(xué)習(xí)動機的含義………………………
二.學(xué)習(xí)動機的分類………………………
三.學(xué)習(xí)動機的需要結(jié)構(gòu)…………………
四.學(xué)習(xí)動機的理論………………………
五.學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)………………………
六.學(xué)習(xí)動機的激發(fā)………………………
第四節(jié)學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略………
一.學(xué)習(xí)風(fēng)格………………………………
二.學(xué)習(xí)策略………………………………
復(fù)習(xí)思考題………………………………………………
第四章影響學(xué)習(xí)效果的外部條件……………………
學(xué)習(xí)目標(biāo)…………………………………………………
第一節(jié)教學(xué)環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響……………………
一.教學(xué)資源與教學(xué)媒體………………………………
二.教學(xué)形式與教學(xué)方法………………………………
三.教學(xué)設(shè)施與教學(xué)管理………………………………
第二節(jié)人際關(guān)系對學(xué)習(xí)的影響……………………
一.師生關(guān)系對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響………………………
二.同學(xué)關(guān)系對學(xué)習(xí)的影響……………………………
三.親族關(guān)系對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響………………………
第三節(jié)社會因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響……………
一.社會文明程度的影響作用…………………………
二.大眾傳播媒介與社會輿論導(dǎo)向?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的影響
三.社會經(jīng)濟生活對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響…………………
復(fù)習(xí)思考題………………………………………………
第五章教學(xué)過程理論………………………………
學(xué)習(xí)目標(biāo)………………………………………………
第一節(jié)教學(xué)過程概述……………………………
一.教學(xué)過程的含義…………………………………
二.教學(xué)過程的要素………………………………
第二節(jié)教學(xué)過程的特點…………………………
一.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程……………
二.教學(xué)認(rèn)識過程的特點…………………………
第三節(jié)正確認(rèn)識和處理教學(xué)過程的矛盾關(guān)系
一.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關(guān)系…………………
二.學(xué)習(xí)知識與提高思想道德水平的關(guān)系…………
三.掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系……………………
四.智力因素與非智力因素的關(guān)系…………………
五.教師主體的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體的積極性的關(guān)系
第四節(jié)教學(xué)過程的基本階段……………………
一.教學(xué)的準(zhǔn)備………………………………………
二.教學(xué)的進行………………………………
三.教學(xué)的評價…………………………………
復(fù)習(xí)思考題………………………………………
第六章,教學(xué)的基本原則………………………
學(xué)習(xí)目標(biāo)…………………………………………
第一節(jié)教學(xué)扁Nlj概述………………………
一.教學(xué)原則的概念……………………………
二.確立教學(xué)原則的依據(jù)………………………
三.教學(xué)原則的意義……………………………
第二節(jié)理論聯(lián)系實際原則…………………
一.理論聯(lián)系實際原則的含義…………………
二.理論聯(lián)系實際原則的依據(jù)…………………
三.貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求………
第三節(jié)科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則………
一.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則的含義…………
二.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則的依據(jù)…………
三.貫徹科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則的基本要求
第四節(jié)直觀性原則…………………………
一.直觀性原則的含義…………………………
二.直觀性原則的依據(jù)…………………………
三.貫徹直觀性原則的基本要求………………
第五節(jié)循序漸進原則………………………
一.循序漸進原則的含義………………………
二.循序漸進原則的依據(jù)………………………
三.貫徹循序漸進原則的基本要求……………
第六節(jié)鞏固性原則…………………………
一.鞏固性原則的含義…………………………
二.鞏固性原則的依據(jù)…………………………
三.貫徹鞏固性原則的基本要求………………
第七節(jié)盡力性與量力性相結(jié)合原則……
一.盡力性與量力性相結(jié)合原則的含義………
二.盡力性與量力性相結(jié)合原則的依據(jù)………
三.貫徹盡力性與量力性相結(jié)合原則的基本要求………………
第八節(jié)統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則…………………
一.統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則的含義……………………
二.統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則的依據(jù)……………………
三.貫徹統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則的基本要求…………
第九節(jié)教師主體主導(dǎo)作用與學(xué)生主體的積極性.主動性
相結(jié)合的原則…………………………………………
一.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生積極性.主動性相結(jié)合原則的含義……
二.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生積極性.主動性相結(jié)合原則的依據(jù)……
三.貫徹教師主導(dǎo)作用與學(xué)生積極性.主動性相結(jié)合原則的
基本要求………………………………………………………
復(fù)習(xí)思考題…………………………………………………………
第七章教學(xué)方法……………………………………………………
學(xué)習(xí)目標(biāo)…………………………………………………………
第一節(jié)教學(xué)方法概述…………………………………………
一.教學(xué)方法的概念………………………………………………
二.教學(xué)方法的指導(dǎo)思想…………………………………………
三.教學(xué)方法的意義………………………………………………
四.教學(xué)方法的分類………………………………………………
第二節(jié)基本的教學(xué)方法………………………………………
一.講授法…………………………………………………………
二.談話法…………………………………………………………
三.討論法…………………………………………………………
四.演示法…………………………………………………………
五.練習(xí)法…………………………………………………………
六.實驗法…………………………………………………………
七.選擇教學(xué)方法的依據(jù)與程序…………………………………
第三節(jié)教學(xué)方法的改革與探索………………………………
一.教學(xué)方法的歷史發(fā)展…………………………………………
二.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法………………………………………………
三.掌握學(xué)習(xí)法……………………………………………………
四.暗示教學(xué)法……………………………………………………
復(fù)習(xí)思考題…………………………………………………………
第八章教學(xué)藝術(shù)……………………………………
學(xué)習(xí)目標(biāo)…………………………………………
第一節(jié)教學(xué)藝術(shù)概述…………………………
一.教學(xué)藝術(shù)的含義……………………………
二.教學(xué)藝術(shù)探索的簡要歷史……………………
第二節(jié)教學(xué)藝術(shù)的特點和功能………………
一.教學(xué)藝術(shù)的特點……………………………
二.教學(xué)藝術(shù)的功能………………………………
第三節(jié)幾種主要的課堂教學(xué)藝術(shù)…………
一.教學(xué)語言藝術(shù)…………………………………
二.組織教學(xué)的藝術(shù)………………………………
三.導(dǎo)入新課與結(jié)束課的藝術(shù)……………………
四.課堂板書的藝術(shù)………………………………
復(fù)習(xí)思考題…………………………………………
第九章學(xué)與教的原理與教學(xué)實踐………………
學(xué)習(xí)目標(biāo)……………………………………………
第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)與教的原理…………
一.教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動…………………………
二.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與學(xué)與教的原理……………
第二節(jié)教學(xué)策略與學(xué)與教的原理…………
一.教學(xué)策略與教學(xué)活動…………………………
二.教學(xué)策略過程與學(xué)與教的原理………………
三.采用現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)策略與學(xué)與教的原理
第三節(jié)教學(xué)評價與學(xué)與教的原理…………
一.教學(xué)評價與教學(xué)活動…………………………
二.教學(xué)評價與學(xué)與教的原理……………………
復(fù)習(xí)思考題…………………………………………
附錄國外幾種學(xué)與教的理論……………………
一.斯金納的理論…………………………………
二.布魯納的理論…………………………………
三.布盧姆的理論…………………………………
四.贊科夫的理論…………………………………
五.巴班斯基的理論
主要參考書目………
中英文名詞對照……
后記…………………