新課程與學校發(fā)展

　　《新課程與學校發(fā)展》的培訓對象主要是新課程改革實驗區(qū)中小學的學校管理者及相關(guān)的教育管理人員和培訓者。主要探討新課程改革所需要的學校建設(shè)和管理改革。新課程的最終發(fā)生地是學校。平時，人們常說，有一個好校長就意味著有一所好學校，新課程的實施能否成功，學校的管理者尤其是校長起著關(guān)鍵的作用。參加本單元培訓的學校管理者在經(jīng)過新課程理念的單元培訓后，對學習方式的變革、課程功能的轉(zhuǎn)變、綜合實踐活動以及評價改革等新理念和新的實踐應(yīng)該有了基本的了解。本單元培訓的目標是：參與者在學習資料、分析案例、分享經(jīng)驗、討論問題和交流思想等參與式合作學習中，發(fā)現(xiàn)與體驗學校管理重構(gòu)對于新課程實施的重要性，初步確立新的學校觀和管理觀，理解校本課程開發(fā)的內(nèi)涵，在新課程與學校發(fā)展之間建立積極有效的聯(lián)系——只有善于改革的學校才能成就新課程，新課程又為學校的發(fā)展提供了新的契機。單元名稱確定為“新課程與學校發(fā)展”而不是“新課程與學校管理”，目的是希望學校管理者對新課程與學校的關(guān)系有一個更廣闊的視野，突出學校管理是為學生、教師和學校的發(fā)展服務(wù)的思想，并且將以校長制訂“引入新課程的學校發(fā)展計劃”作為本單元的最后學習成果。

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