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第二語(yǔ)言教與學(xué)(英文版)

第二語(yǔ)言教與學(xué)(英文版)

定 價(jià):¥31.90

作 者: (英)David Nunan著;高遠(yuǎn)導(dǎo)讀
出版社: 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
叢編項(xiàng): 當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)
標(biāo) 簽: 英語(yǔ)教學(xué)方法研究

ISBN: 9787560023762 出版時(shí)間: 2001-09-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 23cm 頁(yè)數(shù): 339 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)》首批54種自2000年9月問(wèn)世以來(lái),取得很大成功,首印5000套供不應(yīng)求,10月份便分開(kāi)重印6000套。能在短短的幾個(gè)月內(nèi)出版發(fā)行如此宏大規(guī)模的語(yǔ)言學(xué)著作,這在我國(guó)學(xué)術(shù)出版發(fā)行史上是不多見(jiàn)的。自出版以來(lái),許多單位和個(gè)人爭(zhēng)相訂購(gòu),研究生和大學(xué)生生把《文庫(kù)》視為良師益友,教師無(wú)論老中青都把《文庫(kù)》視為知識(shí)更新的源泉。實(shí)踐證明,外研社推出的《文庫(kù)》受到了國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)界和外語(yǔ)教學(xué)界的普遍好評(píng),它將成為推動(dòng)我國(guó)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)與研究和外語(yǔ)教學(xué)與研究的一個(gè)寶庫(kù)。在成功出版《文庫(kù)》首批54種的基礎(chǔ)上,外研社現(xiàn)在又推出《文庫(kù)》第二批58種。《文庫(kù)》第二批具有五大特色:一、由58部英文原著組成,所覆蓋的學(xué)科從首批的26個(gè)增加到現(xiàn)在的33個(gè),新增學(xué)科包括語(yǔ)言學(xué)史、語(yǔ)言哲學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、人類語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言的起源、語(yǔ)法化學(xué)說(shuō)等,能更廣泛地滿足讀者的需求;二、收入了當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)大師索緒爾、薩丕爾、布龍菲爾德、韓禮德、喬姆斯基、奧斯汀、格萊斯、利奇等名家的最有影響的傷口具有更高的權(quán)威性;三、增加了牛津大學(xué)出版社、哈佛大學(xué)出版社等世界知名出版社出版的語(yǔ)言學(xué)經(jīng)典著作;四、依然配有專家導(dǎo)讀,專家的隊(duì)伍比首批更為強(qiáng)大;五、世界著名語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基教授和我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家沈家煊教授作序。本《文庫(kù)》是一個(gè)大型的、開(kāi)放性的系列叢書(shū),它將對(duì)我國(guó)語(yǔ)言教學(xué)與研究和外語(yǔ)教學(xué)與研究起到積極的推動(dòng)作用。今后,外研社還將繼續(xù)引進(jìn),爭(zhēng)取把國(guó)外最新的、最具影響的語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)著作不斷地奉獻(xiàn)給廣大讀者。

作者簡(jiǎn)介

  David Nunan.the foremost authority on task-based learning,has written second Language Teaching and Learning as a comprehensive and accessible exploration of contemporary issues and practices generally addressed in methodology courses.

圖書(shū)目錄

王宗炎序
沈家煊序
導(dǎo)讀
Dedication
PART 1 The Context of Second Language Teaching and Learning
CHAPTER 1 The Conceptual Basis of Second Language Teaching and Learning
Humanistic Education and Experiential Learning
Communicative Language Teaching
Learner-Centered Education
Negotiated Curricula
Task-Based Language Teaching
Conclusion
References
CHAPTER 2 The Empirical Basis of Second Language Teaching and Learning
Is Learning a Second Language Like Learning a First?
What Is the Role of Chronological Age on the Acquisition of a Second Language?
What Is the Effect of Instruction on Acquisiton?
What Is the Relationship Between Task Types/Modes of Classroom Organization and Acquisition
What Is the Relationaship Between Learning Strategies and Acquistions?
Conclusion
References
CHAPTER 3 From theTraditional to the Contemporaty In Second Language Teaching and Learning
PART 2 Language,Learners,and the Learning Process
CHAPTER 4 Focus on Language
CHAPTER 5 Focus on the Learner
CHAPTER 6 The Learning Process
PART 3 Language Skills In Action
CHAPTER 7 Listening
CHAPTER 8 Speaking
CHAPTER 9 Reading
CHAPTER 10 Writing
GLOSSARY OF LANGUAGE LEARNING TERMINOLOGY
APPENDICES
INDEX
文庫(kù)索引

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